此套北师大版八年级数学下册教学设计及反思word下载由绿色圃中小学教育网整理,供大家免费使用下载,转载前请注明出处。 部分图片、表格、公式、特殊符号无法显示,需要下载的老师、家长们可以到本帖子二楼(往下拉)下载word压缩文件附件使用!
如有疑问,请联系网站底部工作人员,将第一时间为您解决问题!
文件预览:
第三章 图形的平移与旋转
一、学习任务分析
(一)知识与技能
1.平移是否改变图形的位置、形状和大小?旋转呢?请举例说明.
2.平移、旋转各有哪些基本性质?请举例说明.
3.在平面直角坐标系中,平移后的图形与原图形对应点的坐标之间有怎样的关系?请举例说明.
4.两个成中心对称的图形有哪些特征?中心对称图形有哪些特征?
5.你能你利用一次平移和一次旋转设计一个图案吗?你想表达什么含义?
6.梳理本章内容,用适合的方式呈现本章知识结构,并与同伴交流.
(二)过程与方法
经历构建本章知识的网络图,培养梳理知识的能力,核心知识的理解是关键。
(三)情感、态度与价值观
1.经历对生活中的典型图案进行观察、分析、欣赏等过程,进一步发展空间观念、增强审美意识.
2.通过学生之间的交流、讨论、培养学生的合作精神.
教学重点:
理解平移、旋转与中心对称的概念和性质.掌握坐标系中平移、对称的坐标特征。
教学难点:
灵活运用平移、旋转与中心对称的概念和性质解决相关图形问题。
二、教学过程设计
教学过程分为以下几个环节:回顾知识、构建网络图、巩固练习、总结归纳。
(一)回顾知识
根据以下问题,回顾本章知识。
1.平移是否改变图形的位置、形状和大小?旋转呢?请举例说明.
2.平移、旋转各有哪些基本性质?请举例说明.
3.在平面直角坐标系中,平移后的图形与原图形对应点的坐标之间有怎样的关系?
请举例说明.
4.两个成中心对称的图形有哪些特性?中心对称图形有哪些特性?
知识点归纳:
(1)平移
平移的概念:在平面内,将一个图形沿着某个方向移动一定的距离,这样的图形运动叫做图形的平移。
平移的性质:
平移不改变图形的形状和大小;图形经过平移,连接各组对应点所得的线段互相平行且相等。
(2)旋转
旋转的概念:
把一个图形绕一个定点转动一定的角度,这样的图形运动叫做旋转,这个定点叫做旋转中心,旋转的角度叫做旋转角。
旋转的性质:
旋转前、后的图形全等;对应点到旋转中心的距离相等;每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等。
(3)轴对称:
如果一个图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够重合,那么这个图形叫做轴对称图形。
(4)中心对称与中心对称图形:
中心对称与中心对称图形的联系与区别
区别: 中心对称指两个全等图形的相互位置关系,中心对称图形指一个图形本身成中心对称.
联系: 如果将中心对称图形的两个图形看成一个整体,则它们是中心对称图形.如果将中心对称图形对称的部分看成两个图形,则它们成中心对称.
(二)构建知识网络图
1.看目录——找联系——形成网
2. 轴对称、平移、旋转的区别及联系:
3.中心对称与轴对称的联系与区别
4.图形的平移与坐标变化之间的关系
(1)设(x,y)是原图形上的一点,经过平移后,这个点与其对应点的坐标之间有如下关系:
平移方向 平移距离 对应点的坐标
沿x轴方向 向右平移 a个单位长度
(a>0) (x+a,y)
向左平移 (x-a,y)
沿y轴方向 向上平移 (x,y+a)
向下平移 (x,y-a)
(2)设(x,y)是原图形上的一点,当它沿x轴方向平移a个单位长度(a>0)、沿y轴方向平移b个单位长度(b>0)后,这个点与其对应点的坐标之间有如下关系:
平移方向和平移距离 对应点的坐标
向右平移a个单位长度,向上平移b个单位长度 (x+a,y+b)
向右平移a个单位长度,向下平移b个单位长度 (x+a,y-b)
向左平移a个单位长度,向上平移b个单位长度 (x-a,y+b)
向左平移a个单位长度,向下平移b个单位长度 (x-a,y-b)
(三)巩固练习
板块1——画一画(1)
板块2——画一画(2)
板块3——平移、旋转、中心对称的运用
例2. P是正方形内一点,将△ ABP绕点B顺时针方向旋转至与△CBP′重合,若PB=3,求PP′的长。
四、总结归纳
图形的轴对称、平移、旋转是几何中的重要概念,应用轴对称、平移、旋转解题也是一种极为重要的数学思想方法,适当地应用轴对称、平移、旋转等方法,将那些分散、远离的条件从图形的某一部分转移到适当的新的位置上,集中、汇集已知条件和求证结论,发现、拓展解题思路,构造基础三角形、平行四边形,进行计算与证明。
五、作业布置(略)
|