心理课《与美丽相约》评课稿

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今天听了省级心理名课，真的是收获颇丰，以下是我对本节课的看法。

优点：

1. 导入部分：从学生身处的演播厅出发，让学生发现感觉到舒服、感觉到美的地方，一方面直击主题，贴切合理，另一方面让学生四处看看，适应一下环境，消除学生的紧张，为课堂轻松气氛做了很好的铺垫。

2. 导入环节二绘本故事《花婆婆》的引入针对性强，符合学生的心理特点，而且故事与主线“与美丽相约”贴合度高。

3. 在课堂活动环节中，绘画艺术表达技术的运用，以及身体表达的运用是亮点，让学生对美的感受及如何创造美直观形象的表达出来，体验性强，学生的感受更深切，也能引发他们的思考。

4. 身体表达环节，老师让学生借助身边的物品在小组内呈现，并能用简单的言语描述姿态，课堂气氛活跃，学生的思路特别开阔，展现了心灵美、行为美、语言美、礼貌美、环境美等，体验性特别好。

5. 最后的总结升华环节，设计精巧，把发现美、感受美、创造美3个递进层次串起来，值得学习。

6. 本节课特别注重小组或同伴之间的分享与交流，不同的想法之间相互碰撞，不仅能拉近学生之间心与心的距离，也能拓宽思路，让学生收获更多。

7. 整节课中，教师的语言温和，教态非常好。对学生的回答及时跟进点评，老师积极的语言回应让学生的开放度更高。

不完美的一点：

冥想环节，老师预留的时间有点短，学生还未深度的进入美的画面状态，就仓促地被老师的指令打断，回到课堂。如果再稍微增长一点时间，会更好。