《小公鸡和小鸭子》听课体会

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新课从学过的《小公鸡和小鸭子》入手，引出小公鸡和小鸭子嘴巴的特点，课文的导入自然激发了学生的学习兴趣。通过出示自读要求朗读课文，初步感知了课文内容，给了学生阅读的指引，学习的梯度。在识字教学中，刘老师善于借助观察图画帮助学生认字，理解字词的意思，用记偏旁、形声字、换一换、编儿歌的方法使学生很快记住了生字。在识记生字的同时还理解了词语“一块儿”、“忽然”的意思，告诉学生多音字“地”的两个读音。书写指导也非常耐心细致，如观察“河、听、说、哥”都有一个口但是在字里面的位置不同，大小扁宽也不同，从生字的关键笔画、结构、笔顺一一演示范写，突破了教学重难点。在课文的感悟后刘老师还推荐学生看书《艾玛和蝴蝶》、《古利和古拉》、《两个好朋友》，使课内和课外学习进行了有效地结合。