《图形与数字的变化规律》教学反思

最新资料 · 发表于 2020-4-8 02:45:09

本节课是建立在前节课“图形的变化规律”上进行的。主要是数形结合下的简单的数字的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。这节课我是以复习旧知的方式导入的，让学生找出两组图形的规律，对比发现它们的不同，为什么不从，从而引出图形与数字之间的关系。通过主题图让学生体验数形结合的规律特征，理解图形的规律和数字的规律师相对应的，图形有什么规律，数字就有相对应的变化规律。

在教学过程中，一年级的学生词量少，语言表达能力不够完整，因此，以后要多培养学生在发现规律的过程中能用完整的数学语言表达。在找规律的过程中如果能告诉学生怎样的有规律的排列（3组以上）应该会更好，能照顾到思维不够敏捷的学生。

最新资料 · 发表于 2020-4-8 02:45:20

《图形与数字的变化规律》教学反思

大学路第二小学高瑄笛

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