六年级语文下册课后题答案9.那个星期天

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9.那个星期天

1.默读课文,说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。

〔答案大家找〕 在这一天里“我”的心情经历了:妈妈答应带

“我”出去玩的热切盼望、等待过程中的焦急无奈、最后的失望委屈。

2.读下面的句子,想想作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自

然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句,仔细体会。

◇我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开

半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她

再耽搁。(“我”盼着什么?这里是怎么写出“盼”的心情的?)

◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄

昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就

像时光的脚步。那个星期天。就在那天。(这个片段表现了“我”怎

样的心情?为什么不直接写心情,而是写“那个星期天”的光线和声

音?)

〔答案大家找〕 (1)“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服,带“我”

出去玩。作者通过动作、心理等描写写出了“我”盼着妈妈早点儿洗

完衣服带“我”出去玩的这种心情。

(2)表现了“我”知道不可能出去以后失望、难过的心情。

从环境和声音的描写衬托出“我”当时的心情,从侧面描写更能

反映出“我”的失望与悲伤。

3.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这两篇

课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?〔答案大家找〕 相同点:这两篇文章都是作者真情实感的流露。

《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》

是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。

不同点:《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手

法和描写,来抒发作者的情感;《那个星期天》一文作者则是通过多处

的心理描写,运用反衬的表现手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛

苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在

这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。