新人音版小学四年级下册音乐第4课《水上的歌》教案教学设计

桂馥兰香

课
题       
4、水上的歌        课
时       
第一课时       
总节数       
两节
教   
学
目
标        知识        欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式；学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
情感        聆听《水上音乐》、《划龙船》表演《小螺号》感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
重点        学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。
难点        准确地用滑音、波音演唱歌曲
教具        电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器
学具        节奏卡片
教学内容        教师调控        主体活动        设计意图
一、组织教学
二、复习表演唱《大雁湖》
三、聆听《划龙船》
四、表演《小螺号》
五、音乐知识：上滑音、波音记号
六、聆听《水上音乐》
七、小结        师弹琴
师伴奏
1．民间风格导入。
设问：农历五月初五是什么节?…
3．初听《划龙船》。设问：这首歌的演唱形式有什么特征?讲解：上节课讲了独唱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)
5．分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。
7．评委点评，宣布评比结果。

1．情景导入：也许大家没有海边打渔人家…
3．学唱歌曲：(1)曲调的学习可分为两部分，
(3)填上歌词唱歌。注意前后两个乐段的对比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。4．表演歌曲。表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。
1．上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。
1．作品创作背景介绍导入。
(1)设问：18世纪早期大致年份是哪一段?
2．初听主题音乐，感受乐曲的……
4．欣赏乐曲第一部分的音乐。
设问：这一主题曲调…
5．聆听全曲。设问：当第一部分…        唱师生问好歌
学生边唱边表演
2．讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一?
看教材上的图解。
4．复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。
6．表演展示。各组出一位评委委员组成评委会。 合着音乐，各组同时表演，评委打分。
8．分组设计自选(自定)劳动项目，编创节奏及号子。
2．欣赏范唱。
设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?
先学唱第一部分四句，
(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。2．波音记号记于音符上方如唱作。
3．以上两音乐知识结合歌曲
(2)创作背景简介：当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的《水上音乐》。
3．板书主题音乐曲调(将3/2改为3/4)跟琴哼唱谱例。         设境
设境
A．口令；B．演唱号子(教师范唱《划龙船》)
《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。
(评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。) 9．展示表演，评委点评亮分。
10．小结：中国民间“水上的歌”。
关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。
《小螺号》教学中穿插进行，不单独进行理论讲解。
(教师可用教材中的乐器图作提示：弦乐，圆号，小号。)

桂馥兰香

课
题       
4.水上的歌        课
时       
第二课时       
总节数       
两节
教   
学
目
标        知识        欣赏二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走向知识。
情感        聆听《船歌》、表演《让我们荡起双桨》感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。
重点        唱好少儿歌曲《让我们荡起双桨》
难点        作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。
教具        电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器
学具        节奏卡片
教学内容        教师调控        主体活动        设计意图
一、组织教学
二、复习表演唱《小螺号》
三、聆听《船歌》

四、表演《让我们荡起双桨》
五、小结        师弹琴
师伴奏
1音乐形象导入：听乐曲引子部分。
设问：这音乐片段给你什么感受，你想像这是怎样的形象？
2．揭题：介绍《船歌》是歌剧主题歌。在音乐会上听到是经改编的管弦乐曲，顺带介绍体裁(详见教材分析)。
5．从主题①旋律波浪形进行分析，现在我们就回答上一个问题的“为什么”，即为什么好像有坐在船上的感觉。
1．时代歌声导入：今天要学唱…

3．再次聆听歌曲。 要求学生跟录音，看着歌曲哼唱。对歌曲整体有一个较深刻的印象。
5．学唱歌曲： (1)在曲调准确、流畅的基础上，填入歌词歌唱。
(2)课堂上重点唱好第一段歌词。
(3)边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。
（4）深入其境，有想像、联想的，有感情的演唱、处理歌曲。

唱师生问好歌
学生边唱边表演
聆听并回答
3．欣赏管弦乐《船歌》。
设问：你有没有好像坐在船上的感觉?为什么?
4．唱一唱教材上的主题①，并画出图形谱后半部分。设问：从图形谱旋律线条的行进，我们给它取个名。我们学习上行、下行……
6．复听管弦乐《船歌》，身体可随音乐的起伏大小作摇晃，犹如人在船上的情景。7．这首作品的原作是女声二重唱，听听二重唱的演唱形式——欣赏二重唱《船歌》。8．二重唱演唱形式图解：两个男生脸部代表两个人，两个图形谱表示两个曲调同时行进，结合为一体。
2．聆听《让我们荡起双桨》范唱。设问：你听过这首歌吗?你能哼唱吗?
4．学唱曲调：
(1)用2/4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。(2)学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱部分，后合唱。必需在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。可分小组学习，以自学为主，指导为辅。
6．自编伴奏表演歌曲。
        设境
设境
讲解波浪形进行。
(由于该歌主要是描绘爱情的情节，在教学时不必讲内容，主要是介绍一下二重唱的演唱形式。)
9．小结：这两部作品是外国音乐家表现的“水上的歌”
简单介绍歌曲的创作背景：电影插曲，曾获少儿歌曲一等奖等。
往往稍有印象的老歌，唱的准确性较差，所以为了学好这首经典的少儿歌曲要认真学好曲调。
(3)注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比例，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景
(4)二声部合唱，要告诉学生做到唱自己声部听另一声部曲调，要取得声音的协调和谐。在曲调和谐的基础上用“呣”音的发声唱，进一步取得和谐的效果。