新人音版小学三年级下册音乐第7课《老师的歌》教案教学设计

桂馥兰香

课
题        7《老师的歌》
课时        第一课时        总节数        
教   
学
目
标        知识        掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。
情感        通过本课的几首作品表现了老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。
重点        通过歌曲的学习及欣赏，让学生感受教师的爱
难点        掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值
教具        电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具        卡片
教学内容        教师调控        主体活动        设计意图
一、组织教学
二、复习歌曲
三、聆听《飞来的花瓣》
四、表演《甜甜的秘密》
五、小结        师弹琴
放伴奏曲
1．如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的一片敬意的话，
2．欣赏《飞来的花瓣》。
要求：首先明白歌名《飞来的花瓣》的含义；其次，明白歌词的主题思想。
4．再欣赏《飞来的花瓣》。
设问：
(1)歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱?5．讨论为什么采用混声合唱的形式。
1．这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师?请听《甜甜的秘密》范唱。2．按节奏朗读歌词－－有感情地按节奏朗诵歌词。
5．学唱第二乐段：
(2)分句跟唱第二乐段歌曲 →分句跟唱第二乐段曲调。
6．完整地唱全歌。        唱师生问好歌
全体学生随音乐齐唱
那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷，
聆听
3．全班师生讨论题材与内容。
(2)歌曲为什么采用这样的演唱形式?
分小组讨论6．复听《飞来的花瓣》。要求：从内容、形式进而感受并体验作品所表达的情感。
3．学生在教师的指导下，学唱第1—4小节曲调。
(1)范唱第二乐段歌曲。7．师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》
8．有感情地、投入地演唱《甜甜的秘密》。        设境
复习巩固
是全社会的人们对老师的祝愿
边听边研究探讨
带问题欣赏加深乐曲的理解
7．完成课本上作业要求。
4．跟唱第5—8小节曲调→唱好第1—8小节曲调，→有感情地唱好第一乐段歌曲。
(3)唱好第二乐段曲调 → 唱好第二乐段歌曲。

桂馥兰香

课
题        7《老师的歌 》
课时        第二课时        总节数       
教   
学
目
标        知识        掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。
情感        通过本课的几首作品表现了老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。
重点        通过歌曲的学习及欣赏，让学生感受教师的爱
难点        掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值
教具        电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具        卡片
教学内容        教师调控        主体活动        设计意图
一、组织教学
二、复习歌曲
三、聆听《我爱米兰》
四、表演《每当我走过老师窗前》
五、小结        师弹琴
放伴奏曲
1．如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的一片敬意的话，
2．欣赏《我爱米兰》。
要求：首先明白歌名《我爱米兰》的含义；其次，明白歌词的主题思想。
4．再欣赏《我爱米兰》。
设问：
(1)歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱?5．讨论为什么采用混声合唱的形式。
1．这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师?请听《每当我走过老师窗前》范唱。2．按节奏朗读歌词－－有感情地按节奏朗诵歌词。
5．学唱第二乐段：
(2)分句跟唱第二乐段歌曲 →分句跟唱第二乐段曲调。
6．完整地唱全歌。        唱师生问好歌
全体学生随音乐齐唱
那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷，
聆听
3．全班师生讨论题材与内容。
(2)歌曲为什么采用这样的演唱形式?
分小组讨论6．复听《我爱米兰》。要求：从内容、形式进而感受并体验作品所表达的情感。
3．学生在教师的指导下，学唱第1—4小节曲调。
(1)范唱第二乐段歌曲。7．师生讨论以怎样的情绪演唱《每当我走过老师窗前》
8．有感情地、投入地演唱《每当我走过老师窗前》。        设境
复习巩固
是全社会的人们对老师的祝愿
边听边研究探讨
带问题欣赏加深乐曲的理解
7．完成课本上作业要求。
4．跟唱第5—8小节曲调→唱好第1—8小节曲调，→有感情地唱好第一乐段歌曲。
(3)唱好第二乐段曲调 → 唱好第二乐段歌曲。