《李白与月亮》听课反思

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自古以来，月亮便是诗人吟咏的对象。李白更是如此，留世佳作近千篇，三百多首与月亮有关。

    孙老师便借助《古朗月行》、《月下独酌》、《把酒问月》三首诗解读了李白心中的月，同时诠释出了什么叫做“浪漫主义”。 围绕主题"月亮"，三首古诗按照“望月—邀月—问月”的顺序，由浅到深地建构了一个完整的系统，小时候月亮是“盘”，长大后月亮是“人”，醉酒后月亮是“神”，从无比遐想到无比慰藉至无穷问题，月还是月，可人已不是课前人。赏析诗词的角度，思考问题的方法已然改变。学生们的四字、五言、现代诗已悄然渗入进浪漫主义文海。  

    在诗词赏析中通过重点字词解析、追问、引导想象、指导朗读，去体会作者的不同情感，在潜移默化中引领学生学会赏析诗词的方法。孙老师的课堂生动有趣，尊重孩子们的情感体验。并通过自己的语言感染学生。一步步的引导孩子们体会到李白诗的极度夸张和超凡的想象力，感受到李白的浪漫情怀。