学习微课讲座心得体会

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2020年2月29日和3月1日两天，登封市教体局组织全市教师关注“师问登封”二维码，然后听郭志强老师给大家上的《微课程的设计和制作》课，教师们高兴地感觉如及时雨，给大家提供了技术上的帮助。

郭老师也是以网课漏脸形式给大家讲，他说这样显得亲切，犹如在教室的感觉，他以短信，微信，微电影引出微课，微课不等于教学片段，是相对完整的，有短小精悍的特点，短，时间短，小学段五分钟即可。小，主题内容少，每个环节都要想好，不能有过多瑕疵。悍，效果好。

主要录制方式：1、拍摄式微课。这种适合解题性，可能是没有电脑或电脑配置不高，2、动画式微课。专家现身做法，教师不常用，可以尝试着用配以声音动画，3、重要的是录屏式微课。可以下载Camtasia软件。第一种拍摄式，我已经尝试过，讲的是杨万里《宿新市徐公店》。当时，我用手拿着手机对着自家的小黑板讲课。还试着书写汉字做指导，但是左手拿手机拍，右手书写，效果可想而知。我只好不再指导书写汉字。后来，我关注三三班钉钉群，发现罗刚教师讲数学题，手机屏没有晃动。关注四三班钉钉群，宋瑞红老师用手机讲数学题，画面也没有晃动。请教时，宋老师说用衣裳架把手机放上去，衣裳架担在两摞书中间。我又和李丹蓉老师交流，她更高级，介绍可以在手机上下载一个录屏软件，直接就录了，当场给我演示，打开录屏软件，然后打开优教信使网上作业，给学生讲做错的题，相当方便。第二种方式，我也有感触，就是往课件中插入音乐，让汉字图片成动态展现。我设计《爱的教育》推进课课件时，就加入了音乐，图片出示呈现不同方式。更高级的，我暂时还不会。第三种屏幕分享模式，我是在网课第二周时学会的。我仅仅听吴朝霞老师介绍过，但是心里没有底气，还是认认真真看了李校长发到工作群里的资料《怎样学直播》。我在学校值班时，在教导处看王东华的《发现母亲》。深夜11点了，还是满劲。我又到四年级办公室，打开电脑，扫码钉钉，利用新手体验群练了4到5遍，终于有了把握。

郭老师本次直播将从微课程的整体设计，ppt的制作，录制的技巧等方面为老师们进行讲解，讲到ppt制作，先选模板，再排顺序，使我对ppt的制作有了较深地认识，也回忆到当年学中级计算机时的情景。

我在“师问登封”页面中又看了一位数学老师的课例，讲环形排列问题，课件中动画式的推演，让我恍然大悟。上高中时，数学课中有的习题，我真的不明白，为什么要减一，认为这样列式老师会认同吗？ 有什么理论可以支撑吗？有什么公式吗?就是想不通，现在经过动画推演，一看一目了然，这有什么难的，太简单了，不就是一个人多算了一次，所以要减去一吗！如果我上高中时候有动画课件，那会让更多的人对数学报以自信。整日是枯燥的数字，与生活有多大多深的联系，对未来生活有何帮助？我曾经苦恼过。

3月10日，我利用手机上屏幕录制软件进行摸索，先对墨趣书法上欧阳询内容进行学习，在图库中播放。没有声音？原来是麦克风关了。我又打开图库，对一张照片说了一句话，在图库中播放时，声音出来了，我有一种进步的喜悦。我已经会用钉钉露脸直播，现在又不用固定住手机，可以直接打开录屏模式进行讲解，跟上了时代步伐。

3月11日，我在手机上下载了叶圣陶的《金华双龙洞》，然后打开屏幕录制软件，我边讲边播放课件，发现自己又前进了一步。接下来追求的是讲课要熟练，语言不能有任何失误，录制操作要熟练，不能出现前后乱拨状，也不能出现划拨痕迹。当成为可用资料时，就要发到班级群里，对学生指导上将成为自己成长的标志。

感谢郭老师，为登封教育的发展提供了助力，七千老师从中获益。