新人教版五年级下册音乐第四单元第3课时《送别》教案教学设计

桂馥兰香

第三课时
《送别》
教学目标
   1.进一步学习歌唱的基本发声方法
   2.基本发声方法在歌曲《送别》中的运用
   3.培养学生单独或自由组合同伴上台演唱的能力
教学重难点
        1.正确发声在《送别》中的运用
    2.歌曲情感的把握
        3.“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置
     “天之涯，地之角，知交半零落”的气息支持
课时安排
   1课时
教学过程
   一、组织教学：
     1、发声复习：
     ① 火车传递游戏（母音：U）
     ② 吐丝训练（快吐、慢吐）
     ③ 回声练习（Ma、La、Ha）
     2、练声曲
     ①哼鸣练习：
      5 4  3 2 | 1 -  ||
      恩（Nu）
     ②连音练习
     1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 -  ||
     Mi        Ma
练习提示：
练习一：体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成
练习二：注意口腔打开，母音在腔体内变化，感受气息的支点作用。
   二、讲授新课：
   1、新歌教学
   ①欣赏示范曲，了解歌曲的创作背景和思想情感（多媒体播放音乐，教师提问，学生回答）
   ②母音跟唱，熟悉曲调（哼鸣，U）               
   ③朗读歌词，将歌词带入，咬字正确。
深入学唱歌词，从中找出发音上存在困难的母音，通过有效的练习加以解决。（“外”“涯”“角”几个开口音高音吐字的口腔位置，教师示范，学生模仿）
   ④完整演唱歌曲
   ⑤加强发声歌唱的流畅性，感受声乐作品的艺术性
   1.演唱提示：
   1、用缓吸缓呼的换气方式，控制气息的过渡流失。
   2、“道”“拂”“浊”“声”“之”“涯”“角”“余”高音用相应的母音逐一解决。
   3、高音乐句“天之涯，地之角。知交半零落”体会高位置与深呼吸的对抗作用。
   4、表达出歌曲婉转，抒情的情感。
   2、拓展训练
   ①小组成员分别演唱《送别》
   ②演唱者和小组成员分别指出演唱的不足及解决方法
   ③教师做评价总结，并归纳解决方案。
训练提示：
  1、要求学生单独或自由组合同伴上台演唱。
  2、开展互评时，可再次聆听示范曲，找差距，建立好的声音回响。
  3、歌曲综合练习
   ①《故乡的小路》       
  ②《半屏山》
  ③《我有玩具大家玩》
  ④《小篱笆》
  进行儿歌表演。
   三、课堂小结：
    本节课主要巩固练习了气息、哼鸣、连音等几种基本的发声方法，并且运用这几种发声方法演唱了歌曲《送别》，让学生在学习基本的发声方法的同时体会歌曲的内涵，提高音乐审美能力，和音乐创造能力。
请同学们跟着老师再唱一次《送别》。
教学反思：