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新人教版五年级下册音乐第一单元第4课时《银色的马车从天上来啦》教案教学设计

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发表于 2020-4-5 11:34:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
第四课时
《银色的马车从天上来啦》
教学目标:
1.能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景.
2.在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时.体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感.
教学重点:
    学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>
教学难点:
感受与理解音乐,大胆地进行演唱与表现。
课时安排:
    1课时
教学过程:
(一)、冬之景
1. 师生律动《铃儿响叮当》
师:欢快的音乐中,让我们一起走进快乐的四十分钟吧!
2. 名言:
音乐,是人生最大的快乐;
音乐,是生活中的一股源泉。
——冼星海
3. 生 猜 谜 语:      小小白花天上栽,千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开,飘呀飘呀落下来。
  师:大家猜猜,这是哪个小天使?
  生:小雪花
4. 欣赏视频《雪花的快乐》
   师:雪花蕴含着我们的热情与渴望,浓缩着人类艺术的精华。让我们一起走进大诗人——  徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧!
5. 板书《银色的马车从天上来啦》
   师:片片雪花从天而降,它像银色的马车从天上来啦,今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。(师板书)
(二)、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>
1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>
师:想一想冬爷爷给大家带来什么礼物?歌曲的情绪怎样?
2、朗诵歌词
师:你们喜欢冬爷爷送的礼物吗?冬爷爷为什么要送礼物给你们呢?他有什么愿望?请大家一起朗诵歌词吧。
3. 师热情范唱
4. 掌握节奏
师:你们发现旋律中,那种节奏用得最多?(学生讨论)
2/4  X - ︱X  X  X︱  X  X ︱ X_ -‖
师生拍手练习节奏
师:节奏模仿了什么?表现了什么?
生:模仿了马车上的铃铛声,表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后,高兴的心情。
5. 学生听唱歌曲两遍,自己试着学唱歌曲第一段
师:让我们音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧!
6. 师生分析旋律的特点
师;第一段旋律共有两乐句,它们有什么特别之处吗?
生:同头异尾
师:大家发现第二段旋律的音区有什么变化?为什么旋律有这样变化?要表现什么?请同学们再唱一遍,然后回答。
生:音区变高,表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志,旋律的舒展表现了小朋友洁白无瑕的情怀。
师:太棒了,让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧!
7. 学生随琴齐唱歌曲
8. 学生以多种方式表演唱歌曲
师生接唱   小组唱   男女比赛    领唱  学生个人上台展示并演唱......
教师激情鼓励,并评价,让学生之间评价。
师:同学们不但收到了冬爷爷的礼物,还记住了冬爷爷的叮嘱。老师也被你们的歌声给打动了,让我也和你们一起去迎接小雪花吧
9.  师生一起走进儿歌,再次感受歌曲的快乐。
                   纷纷扬扬小雪花
                   姿态万千好潇洒。
                   不辞辛苦为大家,
                   勇敢锻炼意志发。   
(三)、冬之乐——听赏与跟唱〈〈踏雪寻梅〉〉
  师:冬天是寒冷的,但意志坚强的人却不畏严寒,尽情享受着冬天的美丽和快乐。让我们随着〈踏雪寻梅〉的歌声,边听边唱,走出教室,走进冬天,去雪中锻炼意志,共享欢乐,共度好时光吧!
生听赏与跟唱〈〈踏雪寻梅〉走出教室。
(四)、结束全课。
教学反思:


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