《100以内的加法和减法》教学反思

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本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数

和相应的减法的基础上进行教学的。

1.学生在学习整十数加、减整十数的计算方法时，产生了浓厚的兴趣，因为此内容比较简单，容易接受。把整十数加、减整十数的计算置入有事物情境、有情节的探索中，使计算含有

丰富、生动的具体内容。再如，借助教材设计的“发新书”、“买玩具”等，给学生创造结合

实际情境提出计算问题和进行计算的空间。

2.学生在学习两位数加、减一位数、整十数时，对于方法的选择是多样的，能够正确计算，但是个别学生混淆方法，分解过程不详细，口算不熟练，引导学独立思考探索知识才能让学生在学习活动中逐渐领悟数

学，让学生多说、多交流，才能开阔学生的思路。

3.接着学习两位数减一位数退位减法时，学生对本课内容学习开始没有信心，学习的方法一多，很多孩子不能选对方法，很多借助于学具做题，还需多巩固练习，理解算理，总结方法，将方法归类运用。

4.组织好练习，进一步培养计算能力。本单元的口算，学生应做到能正确进行计算，

绝大多数学生应达到每分钟做5-6题。要达到这个目标，除了让学生通过动手操作、主动探

索、合作交流掌握算法，还需要组织好练习，培养学生的计算能力。