新赣美版小学四年级下册美术第12课《水墨动物》教案教学设计

桂馥兰香

课  题        12水墨动物
课  型        新授课        课 时        1 课 时
教学目标        1、感受水墨画的独特魅力，体验水墨画创作的快乐.。
        2、初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
        3、鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作水墨画。
突破重点
难点设想        努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
教学媒体        多媒体
教  学  活  动  及  主  要  语  言
一、创设情境
教师出示动物画作品(动物类），启发学生欣赏思考：是用什么笔来画的？画这些幅画给你的感觉有什么不一样？（粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。由此导入课题并板书。
二、发现探索
大屏幕出示一组水墨画动物作品（课本内外均有），启发学生进行欣赏、探究。
如①指导赏析《快乐的小猴》等作品时，着重让学生关注皮毛等方面的表现技法。

三、讲解示范点拨
教师演示讲解“渴笔法”[1] 的表现要领及用处（毛笔笔头含水很少，叫做渴笔。渴笔在宣纸上能擦出又干又毛的效 果，可用来表现动物的皮毛等。用渴笔勾线，线条中常常会出现露白之处，显得生动苍劲），并指导学生大胆操练、理解掌握。
①大屏幕出示作业要求：大胆运用渴笔法、泼墨法等水墨画技法创作一幅动物水墨画，努力做到形象生动有趣，墨色变化丰富，构图饱满。临摹可以，创作更好。
四、自主练习、教师辅导
教师指导学生根据调整、完善后的创作预想进行自主创作，允许学生用辅助方法（如先用铅笔画出动物的大体形态、主要结构，再用水墨画技法表现）介入创作。
学生可以任选其中一项完成，鼓励有兴趣的学生完成两项作业
五、讲评小结拓展
1、鼓励学生课后再选择其他自己喜欢的动物，用学到的水墨画技法进行创作活动。教师将挑选优秀作品在学校的橱窗里展出。
2、课后辩论：针对“捕杀野生动物”和“人工饲养野生动物”两种不同的观点，要求学生与家人展开“关于如何正确对待野生动物”的话题辩论。辩论情况可以短文形式上交。