听王崧舟的《爸爸的花儿落了》有感

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王老师的语文功底深厚，能把观众带入情境。诗意的课堂，诗人般的王崧舟老师裁剪自如，三段插叙，从时间、地点出发，让学生切身感受，还原课文中爸爸爱孩子、关心孩子，自我的那种坚毅画面和形象。

《爸爸的花儿落了》一文，作者通过人物的回忆、思念等进行插叙，补充了人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。像这样“穿插在叙事中间，对过去或现在相关的人与事做补充交代的部分”——插叙，六年级的孩子是不容易掌握的，王老师做法巧妙，在理清课文片段基础上，适时引入插叙概念，在今天的事插入回忆的事，叫做小说的插叙。插叙的作用是打破时间、空间限制。然而在我们平时的语文教学中往往会弱化这种文体知识的讲授，强化课文内容的讲授。

在反复的诵读中体悟感情。文中最重要的情感是爸爸对英子的爱，爸爸的去世对英子的影响。为了使学生更好体会这样的感情，在讲授每个片段的结束，王老师都会让学生读两遍课题，体悟文中的情感。这样一遍又一遍读，带着心情去读，学生慢慢就领会到了文中情感，比把这种情感说出来的效果要好很多。