新赣美版小学三年级下册美术第9课《小挂饰》教案教学设计

桂馥兰香

科目        美术        课 题        第9课   小挂饰        课
型        新课        第    课时
                                                累计   课时
参加
人员                  陈正荣      潘茂碧       罗章琼
主备人        陈正荣        地点         高年级办公室        教具
课件等       
教学目标        知识技能

过程方法

情感态度价值观        1、制作小挂饰、体验设计制作活动的乐趣。
2、利用废旧材料，培养学生动手动脑能力。

教学
重点        巧用材料，制作小挂饰
教学
难点        材料如何排列更具有美感。
教法学法       
板书
设计                                     

一、导入新课，揭示课题
1、师带着小挂饰进教室，引导学生观察、评价。
2、质疑：你们知道它是用什么材料、什么方法做成的吗？
3、总结学生的发言，导出课题。
二、新授
1、介绍小挂饰，课件展示古代挂饰图片和现代挂饰，利用展示台让学生欣赏各种挂饰，对挂饰的种类，形状，造型有初步的认识。
2、带着问题回顾课本，讨论小挂饰的组成要点。
师：要制作小挂饰，必须先知道制作的窍门，小组讨论：
①用了哪些材料、方法做成小挂饰。
②小挂饰材料排列有什么规律？它们的美在哪里？
3、对学生的分析进行鼓励，加以肯定，分析几种排列方法。
4、总结方法，让学生进行拼摆，让排列方法变得直观、浅显。
三、制作
要求学生分小组来合作，做一做、比一比，哪一组做出的小挂饰最有特色，最好看，用的材料与众不同。同时教育学生爱护环境卫生，注意垃圾、纸条放入垃圾桶内。
四、小结：让学生说说自己制作小挂饰的主要方法和感受。

桂馥兰香

一、欣赏、拓展
教师：课件展示挂饰作品，引导学生认识了解更多的搭配方法。
学生：欣赏各种挂饰，了解更多搭配方式。
二、实践、制作
1、 教师：组织学生讨论：A：打算制作什么挂饰。B：需要用上哪些材料。C：组内分工
学生：讨论如何制作挂饰，建立设计思路，为制作挂饰做好准备。
2、 教师：实践、制作
学生：组内合作制作作品，在制作过程中注意总结制作过程中发现的问题与积累的经验。
三、展示
教师：组织各组代表展示介绍作品，并说一说本组在制作过程中出现的问题及如何解决问题。
学生：每组展示介绍本组的作品和学到的经验，分享经验、成果。
八、小结
教师：请学生谈学习感想。
学生：说一说今天学习的感受，觉得以后应怎样运用今天学到的知识，应怎样去认识我们生活中的点滴。