新赣美版小学二年级下册美术第21课《珍稀的古树》教案教学设计

桂馥兰香

21、珍稀的古树

      教学目标 ：
1、 认识和欣赏纯粹的线条美，认识线的丰富、强烈、准确、肯定的表现力。
2、 学习用线的不同表现方法，体会和描绘客观世界不同物质所具有的不同材质，以及给人的不同感受     
3、 学习用各式各样的线来描绘质感的方法。
4、 能够自主体会树叶给人们的不同感受，用线的不同排列方法，反映树的不同种类。例如“杨树”能给人以“积极向上”的感受。
二、 教学重点：
1、 体会树叶、树干给人们的不同感受，用线的不同排列方法，反映树的不同种类，通过描绘树的外形、结构，表现树的质感。
2、  在教师创设的情境中去观察、体验、创新，鼓励学生用各式的线条来表现树的不同质感。
3、鼓励学生自己创作，而不是局限于课本上的作品。教育学生热爱大自然，珍惜我们的生存空间。
4、  预先请学生去公园观察，或是从课外书、网络上去搜索自己喜欢的或是自己感兴趣的“树”的资料，从大自然中、生活中、网络世界中去观察、体验。激发学生的创作热情，想出更多的表现形式。
三、 课前准备：
学生用具准备：美术课本、彩色笔
教师教具准备：绘图纸、挂图、多媒体课件
五、 教学过程 ：
〈一〉谈话导入
1、提问：常见常用的线有几种？怎样表现？（请几位学生到黑板上来演示）
2、 鼓励学生：在画面构图方面控制能力有所增强，在线的处理、连接上处理得当。
3、 缺点指正：个别同学画面小，整体感觉不好，有点歪。
板书课题《21、珍稀的古树》
4、 多媒体演示。
今天老师就着重请大家来欣赏我们熟悉和喜爱的各种各样的树
讲解各种各样的树的特征，即这些树给你带来什么样的感受？
（1）    红豆杉——像美丽苗条的少女头上梳着漂亮的发髻，动作好像是时装模特，优美地站在那里。
（2）    千年古树及受迫害的树——枝繁叶茂，树干粗壮、干燥，给人以苍老的感觉。教育学生热爱大自然，珍惜我们的生存空间。
（3）    柳树——垂柳婀娜多姿，柳枝随风摆动像轻歌曼舞的少女。
（4）    枫树——从色彩上去着重分析，欣赏它那火红的样子。
（5）    白桦树——像有无数的“眼睛”在那看着你。
    请学生汇报自己预先去山村观察，或是从课外书、网络上去搜索自己喜欢的或是自己感兴趣的“树”的资料，从而补充老师所讲的类型。
1、 多媒体演示一幅完整的作品的步骤。
2、 展示挂图，用黑色、红色绘制的单色作品。
3、 讲解课本第8页关于树冠、树叶的表现技巧。
〈二〉 自主学习：
作业 要求：（放音乐，创设优美舒适的教学情境）
1、四人一小组画一组树。
2、以线为主、单色绘制。画的过程实物展示有特色的作品。相互协作，以组的形式展评。
3、每次老师出题，大家创作，今天请同学们自拟题目。
4、教师和学生互动，请两个同学和老师在黑板上一起作画，并请同学来修改。
〈三〉 想象创新：
   学生活动：自主作画，以小组的形式绘制长卷。
   教师活动：引导学生独立创作并参与到学生的绘画活动中去。
   A、你是怎样感受这棵树的？就考虑一下选择直线、曲线、折线还是交叉线中哪种形式能与自己感觉相近，然后大胆地画，不要犹豫。
    B、先将树干画出，再将树冠外形画出来，然后根据感觉进行线的不同排列，排列时先从大处着手，有时间再补充细节。
    C、树干、树叶外形内都要排满不同类型的线，不要留大量空白。
     板书设计 ：
21、珍稀的古树        线的四种类型：
直线、曲线、折线、交叉线