成长反思 疫情之下，教师亟需提升信息化教学能力

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今天，我登录河南省中小学教师继续教育管理系统，参加中小学教师线上教学能力提升培训，主要学习了《网络调查与分析》《微课程的制作与应用》《美篇——好用的图文创作分享》等视频，内容很实用也很有趣。
通过学习，让我对教育信息化有了更新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变了人的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。也让我想到了，一场新冠肺炎的疫情，每位老师都从讲台走到了屏幕前，课堂搬到云端，摇身变“主播”。在这期间，全民信息化，“云医疗”远程会诊，助力抗击疫情；“云办公”便捷高效，助力复工复产；线上教育改变学习方式，打破地域局限……信息技术不但成为打赢疫情防控阻击战的重要力量，也彰显了经济社会发展的新高度。
身处信息化的云时代，教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。运用现代教育技术，优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培养创新意识。将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化，增强知识的感染力和说服力，实施素质教育的一条重要途径。要实现信息技术与课程整合的关键在于教师，每位教师应该熟练运用信息工具 (网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用，并将其融入到自己的教学中，提高和完善信息技术和课程的整合，强化信息教学应用，进而提高教学质量。

信息素养是每个教师终身追求的目标，是实现教育信息化的关键。在本次疫情影响之下，教育系统全员开展线上教学，对教师和管理人员的信息素养提出了更高的要求，理解信息化工具的重要作用，运用信息化工具开展信息化教学、信息化管理已经成为当前信息素养的重要体现。

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二七区淮河东路小学王巧云