《没有括号的两级混合运算》课后反思

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这节课利用学生熟悉的生活情景导入新课，在获得数学信息后，组织学生列式计算，在解决问题的过程中感受先算乘法后算加法的需要，学生凭借已有的学习经验按照从左往右的顺序写综合算式，先写乘法后写加法。对于学生的想法给予充分的肯定，并提出7+4×3是否按照从左往右的顺序计算的疑问，进而明确应先算乘法后算加法，说明算理，推及乘减、除加和乘加、除减，让学生理解并掌握了这四种混合运算的计算顺序，在课堂上取得了很好的教学效果。