一年级下册第二单元复习文稿

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同学们，经过了这段时间，我们已经完成了第二单元的学习。 大家学习的怎么样呢？我们今天就来一起复习第二单元的内容。

现在是三月，春天已经来了，要不了多久，就像第一单元日积月累中的词语所描述的情景那样春回大地万物复苏，柳绿花红莺歌燕舞。春天是如此美丽，可是因为疫情我们不能出门去看一看春天，闻一闻春天。那就让我们在复习中感受春天吧。吕老师把春天藏在了一些生词后边，如果你能够正确的读出大屏幕上出现的词语，春天就会一点一点来到你的面前。准备好了吗？我们开始吧！（出示词语）


同学们，在你们的呼唤声中，我们把春天的花朵都叫醒了。让我们在百花齐放中，回忆一下自己都知道哪些识字方法吧。我来请几位同学说一说。


识记生字，还可以用到熟字加偏旁，比如过去的去加单耳旁是却，语文的文加走之是这，折文加口是各种各样的各，还有第一单元复习时我们说到的形声字，形声字中一部分表示这个字的意思，另一部分和这个字的读音很相似，利用形声字的这个规律，我们也可以记住很多生字，比如伙伴两个字，一样的样，各种的种。


在学习这一单元的生字时，我们学习了6个新偏旁，它们分别是足字旁、心字底、广字头、单耳旁、舌字旁、页字边。还认识了一个多音字。请看——在一年级上册的课文《大还是小》中，我们认读了觉，觉得，是感觉的意思。而在课文《一个接一个》中，这个字的意思和睡眠有关，所以读另一个音，觉，睡觉。学习多音字，如果可以了解读音和意思之间的联系，就不会把读音记错了。


我们再来看看这个单元需要我们会写的字（停顿），这些字你们都会写吗？这里边有三个字的笔顺容易写错，我们来回顾一下。写走的时候，先写上面的土，再写下面的部分。两竖分开写，写在竖中线上。北的笔顺是竖，横，提，撇，竖弯钩。写为时，先写点，再写撇，然后是横折勾，最后是点。以后的以，不容易写好看，写的时候竖提的竖要直，提要稍长，中间一点起笔略高写在竖中线上，撇的起笔最高，穿插到竖中线左边，最后一点要低，保持字的平衡。这一单元的书写，我们还学习了三个新笔画，“横折弯”先横然后向下折再右弯。右弯时有弧度，不要写成直角。横折折撇写的时候短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角，后面的折撇写得自然圆转。这个笔画出现在偏旁走之中，如这里的这，过去的过，像这样左下包围的字笔顺规则应该是是先内后外。也就是先写被走之托住的部分，最后写走之。而笔画横撇弯钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。同学们，吕老师还是那句话，这些容易写错的字和重要的笔画，老师在上课的时候都会告诉我们，只要我们认真听讲，勤加练习，就能把字写好。


这一单元，我们学习了四篇课文，它们分别是《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。这四篇课文的插图可以帮助我们理解文章的内容，大家快翻开自己的课本，找找插图都对应了课文的哪一部分吧。（停顿）在之前的学习中，我们也提过，可以联系生活理解词语的意思，比如谈谈冻僵的感觉，再联系冬天在太阳底下温暖的感觉，从而理解词语“温暖”和“冻僵”的意思。还有一种方法，就是直接通过观看视频去感受词语的意思，比如我们通过观看天安门广场上升旗的视频，就可以感受到什么叫做“壮观”。除了这些，我们还学习过结合上下文、做动作等方式，帮助我们理解词语的意思。


（停顿）理解了文章内容，有助于我们读好课文。课文中有很多带轻声的词语，我们要读好，比如村子、时候、地方等等。这个单元，有很多长句子不太好读，在读这些长句子的时候，我们可以先读好句子中的词语，再连起来读句子。比如这句话，我们就可以先读好词语瑞金城外、村子、沙洲坝，再读整个句子。如果句子中有短语，我们还要先把短语读好，再读句子，读短语的时候，“的”要读得又轻又短。比如弯弯的小路，遥远的北京城。还有一些长句子，我们可以根据句子的意思作出判断，借助停顿符号，读出恰当的停顿，从而读好整个句子。比如“正和小伙伴们/玩着跳房子，操场上/却响起了上课铃声。” 另外要注意感叹句和问句的读法。

读好感叹句，要放在语句中，体会了作者的感受和心情之后，才能读出真情实感，感情要读得强烈一点。读问句的时候，句子语调微微上扬，读出疑问。同学们。在朗读上我们要继续学习，读好句词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。


本单元每篇课文的后面，都有一个读一读，记一记的内容。你能记住这些词语吗？能不能用这些词语说句子？能不能照样子，也说几个这样的短语？观察这一组词语，你发现规律了吗？第一行词语和地点有关，第二行词语和颜色有关，第三行词语与事物的特点和给人带来的感觉有关。你还能说出这样的词语吗？请在每组词语的后边试着补充两个。


在课文《我多想去看看》的后面，要求我们以“我多想……”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。这是我们入学以来第一次写话。你可以邀请爸爸妈妈和你一起写，然后互相说一说。如果觉得直接写有困难，也可以先说一说，再写下来。老师也有自己的愿望，我多想疫情早点结束，能看到你们像课文《一个接一个》中的小朋友一样，在操场上玩跳房子的游戏。《一个接一个》是日本童谣诗人金子美玲的作品，她写过很多童谣，有兴趣的同学可以找来读一读。你有没有和文中的小朋友相似的经历呢？请你说给你的家人听一听，说的时候要注意把话说清楚，把意思说明白。课文《四个太阳》中的小朋友分别画了四个什么样的太阳？他为什么要画出这四个太阳？这些问题，在课文中都能够找到答案。如果让你来画太阳，你会画出什么样颜色的太阳？说一说自己的理由。


这一单元的最后，我们学习了语文园地的内容。识字加油站带着我们认识了很多数量词，你学得怎么样，快来连一连。（停顿）同学们，你们都连对了吗？第一单元我们学习了字母表，你们能找出每一个大写字母相对的小写字母吗？我们可以和爸爸妈妈一起像屏幕上这样，制作一些小卡片，每天我们给这些卡片找找好朋友。在识记的时候，我们会发现这些字母的大小写，有些字形完全相同，有些字形有细微的变化，有些字形则变化较大。我们可以根据它们变化的不同进行识记。
   “语文园地的读一读，想一想中，我们发现每一组字中有着同一部件，日做偏旁时跟时间有关。识记生字时可以用换一换的方法，比如过去的过去掉一个走之，加上一个日字旁就是时间的时。本单元日积月累是唐代诗人孟浩然的《春晓》，你会背了吗？如果还不会背，可要加油了！和大人一起读《阳光》，你们读了吗？我们可以开展家庭朗读比赛，比比谁的朗读最棒！还可以展开想象，说说阳光像什么。


同学们，这一个单元结束了，我们就复习到这里，相信越来越努力的你，会获得越来越多的知识的！