三年级英语Where is my car? Lets spell 课后反思

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本节课我所教授的内容是人教版三年级英语下册第四单元A let's spell。学生在本课学习前，通过上册 Letters and sounds的学习，已经掌握了21个辅音字母的发音，初步接触5个元音字母的短音发音，学生拼读练习和阅读训练都有一定的基础。

本课的基本思路是通过 Phonics教学逐步引领学生从因素学习过渡到拼读单词故事阅读，从而培养学生“见词能读、听音能写”的能力。

          这节课的优点如下：

本节课目标明确，每一个教学环节都能围绕目标开展活动。2011版新课标指出，关于“读”的二级目标是能根据拼读的规律，读出简单的单词，能借助图片读懂简单的故事或小短文。本课努力通过多样的拼读游戏、拼读练习和阅读等，旨在培养学生良好的拆音，拼音，辩音等语音意识和激发阅读兴趣。

本节课活动设置层层递进。由感知目标，到巩固操练例词，练习拼读，辨析游戏，逐步突破本课的重难点，一步步引导学生运用学会的语音知识进行阅读文本，促使学生语音意识提升的同时，阅读和理解促使语言运用能力的提升。

本节课存在的不足：

1.  本节课学生在拼读环节已经做到见词能读，但是听音写词的能力仍然比较薄弱。

2.  时间分配不均，拼读环节用的时间长，导致绘本阅读的时间不够，没有帮助学生理解绘本。