《李白与月亮》听课心得

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今天听了孙老师的《李白与月亮》，感触颇深。孙老师巧妙地将李白与有关月亮的三首古诗《古朗月行》《月下独酌》《把酒问月》联系在一起，环环相扣，逻辑清晰，非常值得学习和借鉴。

从《古朗月行》到《月下独酌》再到《把酒问月》，正是李白从望月到邀月再到问月的过程，也是从无限遐想到无比慰藉再到无穷问题的过程，孙老师在详细地讲解中，让学生反复诵读，勤于交流，从而体验李白对月亮的深刻情感。尤其是对古诗中关键字词的细细品读，通过替换词语，让学生切实感受到古诗的独特意境。

在教学过程中，孙老师十分关注学生的主体地位，不断与学生互动，善于引导和启发，帮助学生拓展思路，鼓励学生表达。尤其是让学生在课堂上尝试创作“小诗”并有感情地进行诵读，非常有效地培养了学生的独立思考能力和创新能力。