新苏教版小学三年级下册美术第19课《漂亮的房间》教案教学设计

桂馥兰香

第19课  漂亮的房间  
教学目标
(1)认知目标:学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。
    (2)操作目标:用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。
    (3)情感目标:通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。  
教学重难点
教学重点:学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。
    教学难点:作品的表达能突出"漂亮"二字，具有一定的创意。
教学准备
教师:跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现 “漂亮房间”的学生作品数张，各种绘画工具及材料。
    学生:自己喜欢的房间照片(有别人的，也有自己的，网上下载的也可)，各种绘画工具及材料。
教学过程
一、学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己喜欢之处和想改进的地方。
    二、教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生活的变化及审美观念的改变。
三、出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置(其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间)。以此唤起学生对曾经生活、过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆的愿望。                          。
    四、欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想像，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂亮房间。
五、作业设计:
    l•根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。
    2•大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。
    3•与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。
六、教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。


教学后记：