新苏教版小学三年级下册美术第14课《会说话的手》教案教学设计

桂馥兰香

第14课  会说话的手
教学目标
(1)认知目标:认识自己身体的一部分——手，了解其结构、作用。能用各种方式表现手，让手成为人的会说话的第二张脸。
    (2)操作目标:用多种形式，表现会说话的手，使自己表现的手具有美感。
    (3)情意目标:学生在美术活动中，能自主探索、发现、创新，体验乐趣、享受成功的快乐。
教学重难点
教学重点:认识手的重要性，用绘画和综合素材表现具有创新的手。
    教学难点:怎样使普通的千变得有趣、新颖。掌握综合材料的巧妙运用


教学过程
一、猜谜:
(教师事先穿一件像豹子花纹的上衣)大家看，今天，老师穿了一件有趣的衣服，看看上面的花纹和颜色，你能联想到什么?    (如:斑点狗、奶牛、俯视下的大大小小的岛屿、老虎等。)小朋友的想像力真丰富。
出示一则谜语:两棵小树十个权，不长叶子不开花，能写会算画图画，光会干活不说话。你知道是什么?(手)
把你们的小手伸出来，看一看，它有什么作用?:你们仔细观察过自己的手吗?手掌
和手指上有什么?想不想让自己的小手说话?并把它印出来，留在纸上呢?(告诉学生老师衣服上的花纹其实是用拇指刻印的。)
   二、印制:
(出示两张8开白纸贴于黑板上。)
请两个学生将最喜欢的颜色涂在手掌上，然后将它印在白纸上，看看谁的小手最可爱。
    这些小手真有趣，老师也来按几个指印，如果我们能根据这些手印、指印，大胆地联想，把它变成另外一个有趣的形象，那该多好!(出示课题。)
看，这是四个指印，现在，我要让它变变变，因为，它使我联想到了…… (拿出水彩笔，边说边添。)在指印的基础上，先画出几只蛋，再添画下面的稻草，在学生的猜疑中，画出蛋上面的之母鸡。
老师：通过之师的大胆想像，几个小/的指印居然变成了一幅有趣的"孵蛋图"，小朋友，你们想不想做这种动脑筋的游戏呢?
    三、欣赏电脑演示)
    欣赏其他小朋友根据自己的联想，把指印手印设计成了什么?
    ○一盆花。
    ○各种脸。
    ○小蜗牛。
    ○小鸡和大象。
    ○手印拼成的树。
    四、游戏:
    (出示4张8开纸，上面有手印和指印。)
    看看谁通过自己的联想，利用手能设计出与众不同的形象。学生的绘画工具自定，水粉、水彩笔、油画棒均可。
     讲评:肯定学生，促进学生的兴趣提高。
     五、作业:
     每组准备一张1开铅画纸，使每个学生都有动手动脑的机会。学生先讨论，再分工合作。
     六、拓展部分:
像小脚丫、树叶、水果等，通过学生的大胆创意，也能设计成新颖的物体。鼓励学生做个有心人，让他们发现处处存在美。