新人美版小学五年级下册美术第2课《20世纪的艺术大师——马蒂斯》教案教学设计

桂馥兰香

20世纪的艺术大师---马蒂斯


教材分析：
本课主要以马蒂斯的生平，作品中造型、色彩的艺术风格以及晚年的艺术颠峰之作-----剪纸，作为主要线索，选择了七幅最具代表性的作品，旨在引导学生从她的艺术以及不朽的艺术生命力的角度，认识和了解这位影响20世纪画坛的艺术巨匠。本课注重学生自学能力的培养，针对学生的学习认知能力，选择了一些相关的小资料。除此之外，在欣赏的过程中，安排了三套引导学生欣赏的选择题。这些题目是在学生认识、观察、欣赏马蒂斯作品后，需要依靠自己的思考完成。有些问题没有唯一的答案，体现了美术教学尊重学生个性发展的特性。
教学内容与目标
认知：初步了解马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格，了解他一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平；对“野兽派”有初步的了解。
情意：了解马蒂斯生平，用马蒂斯晚年带病创作，达到个人艺术颠峰的事实，启发学生做事有恒心，不满足过去，勇于创新的思想意识和精神。
能力：能用自己的语言描述、评价马蒂斯作品的艺术特点，能发表自己较为独特的观点，能学习马蒂斯剪纸的表现手法。
教学重点与难点：
重点：了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。
难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。
学习材料：
课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。
教学过程：


一、组织教学：
检查工具的摆放，检查作业完成情况。
二、欣赏与比较：
猜猜看：哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。
教学意图：
激发学生求知欲，培养学生自学的能力、收集资料的能力和语言表达的能力。
三、介绍马蒂斯：
1.马蒂斯擅长什么？他无论在绘画、还是在剪纸、还是在装潢设计中都很有成就。
观察与比较：（课件出示）
1.马蒂斯的画在造型上有什么特点？（简练）
比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。
教学意图：
欣赏大师的画，了解马蒂斯在造型上的艺术风格。
2.马蒂斯色彩上注重什么？
比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。
你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？
教学意图：
了解马蒂斯在色彩上的艺术风格
3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？
欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。
教学意图：
通过比较，了解马蒂斯的剪纸作品在造型上具有的简练、夸张和抽象的特点。培养学生的想象力。
四、实践创作思考
1.通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是
什么？
教学意图：
用美术语言分析作品，找出 画家的艺术风格。
2.试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。
教学意图：
还学生自由、单纯的想法，创作出像马蒂斯那样的剪纸作品，感受大师的绘画风格

桂馥兰香

课题        20世纪的艺术大师——马蒂斯        课型        欣赏·评述        教学课时        1节        授课时间       
教学目标        知识与技能：
1.通过欣赏，以教材中的文字提示为线索，能说出马蒂斯在造型、色彩上的艺术风格，能说出“野兽派”的艺术特色。通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，知道剪纸艺术是他的艺术巅峰。
2.能进行创作或仿制造型简练、色彩鲜艳的人物。能说出其二至三幅代表作品。
过程与方法：
在教师的引导下，通过观察、对比、归纳，学生能够总结马蒂斯的艺术特色；通过学习，能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点；学习马蒂斯剪纸的表现手法，仿制或创作一幅作品。
情感态度价值观：
通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平，特别是晚年带病创作，达到艺术巅峰的事实，激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识和持之以恒、不轻言放弃的精神。
知识结构图       



教学重难点        重点：了解马蒂斯的艺术特征，学习他一生对艺术执着追求的精神。学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给人的感受。
难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解。
学情分析        学习起点预测        1.知道马蒂斯这位著名画家，欣赏过他的作品。
2.能通过搜集资料了解马蒂斯的生平。
3.学习过剪纸（剪贴画）的制作方法。
        学习困难预测        1.马蒂斯的艺术风格特色。
2.没有详细的分析过马蒂斯的作品。
3.为什么马蒂斯一生对艺术执着追求。
教学具准备        学具：课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩色纸、剪刀、胶水等工具。
教具：课件、课前收集的相关文字和图片资料、色彩纸、剪刀、胶水等。
板书设计        20世纪的艺术大师——马蒂斯
      画派    野兽派
    艺术特色   造型  简练
                       色彩   夸张、装饰
      艺术追求       不懈努力
教学反思        呈现现象       
        归因分析       
        改进措施