老师读书随笔 读《逻辑思维》有感

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因疫情影响，假期不断延期，给了我自我充电和学习的时间。最近，读了一本罗振宇所著的《逻辑思维》给我了一些很深的感触。

    《逻辑思维》整本书谈到了很多话题，内容丰富，知识量非常大，既有科学观点，如末日启示：向生而死；也有现代社会现象，如：“治不好”的地域歧视、成名的代价、剩女照亮未来；还包括政治见地：如大国不能认死理、反腐的曙光。作者用独特的思维和见解分析了好多问题，在读书中既增长了知识，有培养了思维。正如《罗辑思维》的口号是“有种、有趣、有料”，做大家“身边的读书人”，倡导独立、理性的思考，凝聚爱智求真、积极上进、自由阳光、人格健全的年轻人。

      万科的王石在读了这本书这样讲到：“一个现代文明社会，她的公民应该具有独立思考的能力，应该具有自我反思的能力，应该具有与主流世界对话的能力。”这不正是现代社会需要公民做具有的能力么？作为教育工作者，这不是我们要培养孩子的一种能力么？纵观现实教学中，我们是否还存在只注重知识的传授而忽视思维的培养？是否还存在限制孩子思维的现象呢？

     现代教育，要转变以往传统教育思维，更应该注重培养孩子们独立思维能力，而现代学生与以往也有很大不同，信息时代，学生懂得更多，了解的更多，有更多的思考与想象，教师应认识到学生的变化，更应尊重学生的思维。更重要的是，独立思维能力还有利于培养学生的创新能力，创新是引领发展的第一动力。因此，作为教师，要转变思维和常反思自己的教学工作，不断学习与提升，去更加适应现代教育方式以及现代学生，不断引导学生正确的价值观，以及培养独立思维能力！

     以上纯属个人见地！