新人美版小学四年级下册美术第16课《把自己的画制成拼图》教案教学设计

桂馥兰香

课题        把自己的画制成拼图        课型        造型·表现        一课时
教学目标        知识与技能：知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。
过程与方法：掌握拼图的制作方法。
情感、态度、价值观：训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力。


重点        通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。        难点        设计拼图的切割方法。
教学准备        教师：教学课件、拼图、硬纸板、水粉用具、水彩笔、油画棒、剪子、刻刀……
学生：拼图、硬纸板、水粉用具、水彩笔、油画棒、剪子、刻刀……
时间        教学过程        设计意图


       
一、组织教学
组织学生摆放用具。
二、引导阶段
课件演示欣赏拼图直接导入“拼图是一种开发智力的玩具。这节课我们就学习用自己的画，制作一幅拼图玩具。”
三、发展阶段
1.拼图游戏
展示三幅不同的图画画面，发给小组相应的拼图（切割方法一致）；进行拼图竞赛。
2.总结游戏
请完成拼图最快的组和最慢的组总结经验。组织学生简单介绍游戏过程。
教师提出问题“什么样的画适合做成拼图？”
学生发言，课件总结“内容单一，色彩清晰”
3.出示课题
把自己的画制成拼图：
4.辅导学生看书，组织小组探究活动
拼图的制作方法与步骤？
你认为哪一部分比较难做？
应该怎样解决？
5.放映教学课件
播放教学方法与过程。
切割方法
提问“你有和老师制作的拼图不一样的切割方法吗？”
学生发言说自己的创新构想，课件展示更多的切割方法。
6.师问“如何又快又准确的画出切割图？”
学生发言交流；课件总结交流
制作步骤：
（1）在较硬的纸板上画一幅画，注意画面饱满、色彩鲜艳。
（2）在画的背面设计切割图。
（3）沿割线分割画面。
（4）拼图还原画面。
四、学生制作，教师巡视指导。
要求：
1.画一幅绘画作品，按照设计好的拼图切割图样制作一个拼图玩具。
2.注意切割安全。
教师任务：及时发现问题，解决问题
五、拼图游戏
游戏方式：
1.小组成员轮换拼图，比一比谁在最短时间内完成游戏。
2.小组间交换游戏，尝试不同拼图的快乐。
教师任务：参与各小组的拼图游戏，协助小组间交换拼图，并在游戏中随时评价作品。
六、课堂小结。
拓展:将这节课制作的拼图和自己的家人朋友进行游戏，分享快乐。
       
稳定学生情绪，准备上课。




游戏引入新课。




掌握拼图要领。












激发学生学习兴趣




培养学生探究学习的能力。








学习切割图的设计方法，通过讨论、研究，寻找多种拼图切割方法。






训练学生动手能力。










使学生进一步巩固加深拼图的操作方法。
板
书
设
计       
把自己的画制作成拼图
拼图制作方法

桂馥兰香

把自己的画制成拼图
教材分析
本课属于造型•表现系列。通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣。
选择学生喜欢的美术作业形式内容，在学习美术知识的同时开发智力，培养学生的创新精神和动手能力。
教学内容与目标
1.显性内容与目标：
应知：知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。
应会：掌握拼图的制作方法。
2.隐性内容与目标：
训练学生创新思维，培养学生动手、动脑能力。
教学重点与难点
重点：通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，掌握拼图的制作方法。
难点：设计拼图的切割方法。
学习材料
拼图玩具、剪刀、画面……
教学过程
一、游戏玩拼图：
1.玩拼图。
2.介绍：怎样拼得快、拼得准？
教学意图：游戏导入新课，激发学生学习的兴趣。
二、探讨拼图做法：
1.出示课题：把自己的画制成拼图
2.探讨怎样制作拼图：看书、分析、总结：
a.绘制画面
b.设计切割图（画面背面设计切割图）
c.剪切切割图
d.拼摆画面
e.还原画面
教学意图：明确拼图的制作方法，培养学生探究的学习能力。
三、实践制作拼图：
1.作业要求：将一幅绘画作品，按照设计好的切割图，剪下来制作一个拼图玩具。
2.学生制作，教师辅导。
教学意图：明确作业要求，提高学生动脑、动手的能力。
四、感受自制拼图：
1.同桌交换玩拼图。
2.带回家与家人一起玩拼图。
教学意图：激发学生对美术学习的兴趣。