新人美版小学四年级下册美术第1课《植物写生》教案教学设计

桂馥兰香

课题        1.植物写生        课 型        造型·表现        课时1
教学目标        1.显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。2.隐性目标 ：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
重点        了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法        难 点        如何用线表现植物的前后关系和不同姿态
教学
准备        课件、盆栽植物、勾线笔
时间        教   学   过   程        设 计 意 图

一、组织教学、导入新课：
课件欣赏自然界中的各种植物。
师：你喜欢这些植物吗？
师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？
师：你觉得这些植物给你哪些美感？
生：绿萝、龟背竹、芦荟……
生：有美化环境、净化空气、使用、药用等作用。
生：叶子的姿态自然、形态各异……
板书课题：《植物写生》


二、探究式学习活动
1.观察教室中的植物。
师：你观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）
通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同……


2.欣赏画家笔下的植物。
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。


3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
师：教材上的学生作业哪部分画得好？
引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。
师：这些孩子的画对你有启发呢？
生：表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
生：画的时候注意线条的前后穿插。
生：……
生引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。
教师在黑板上简单演示植物写生方法，画两幅，一幅前后关系处理得当，一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。引导学生巩固刚才所学的知识，认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态
4.布置作业，巡视辅导。教师组织学生小结，评价。
要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化
作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。
5.作业展评：
展示学生作品，点评。


6.知识拓展
展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。
       


















了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通过实物展示，培养学生的观察和分析能力。


引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。


为了解决本课教学难点，在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画，为孩子后面的创作打下基础














培养学生的观察能力和线造型能力






在评价中相互提高
培养学生的合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识




板书设计       
                     




教学反思        收获：




不足：




改进措施：

桂馥兰香

《植物写生》教学设计

教材分析：
本课属于“造型，表现”领域，目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然的渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。
教学目标：
知识目标：掌握基本的写生方法，用线条表现物体的特征。
能力目标：运用线条进行简单的写生练习，表现出立体造型。
思想目标：感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
教学重点：
了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法，
教学难点：
如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
学习材料：
有关植物的图片、植物、铅笔、橡皮。
教学环节：

一、交流讨论，导入新课
观察教室里的植物，小组讨论，研究。
（1）你喜欢这些植物吗？
（2）你知道它们的名字吗？
（3）你能说出这些植物的生长过程吗？
（意图：了解植物的基本特征。）
二、研讨问题，体验新知
1.植物的外形。
你认真观察过植物么？研究过它的局部有什么特点吗？请你介绍一下。根据学生对植物的各个部分做出判断，归纳、小结。
整体外形，不同的植物形状不同，这些植物可以用什么形来概括？
（意图：掌握基本的观察方法）
植物的局部。观察植物在它的茎、叶、花各有什么特点？
（意图：使学生掌握到作者观察方法。）
2.如果用线描的方法来表现，如何表现叶子之间的关系？
画前面，后画后面。
有详有略。注意叶子的取舍。
分析线条的使用方法。组内研究
（意图：通过观察，总结新技法。）
3.欣赏画家作品，讨论：
（1）画家抓住了植物的哪些特征进行表现的？
（2）作品表现出画家的什么情感？
（意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。）
三、课堂练习，合作探索
作业要求：从教室里选择一盆你喜欢的植物进行线描写生。（用途：提高运用知识的能力。）
四、交流评述，课后拓展
1.展示自己的作品，讲述作画方式。
2.展示几幅其他方法表现的学生作品，引导学生回家进一步写生。
（意图：培养学生合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。）