新人美版小学三年级下册美术第19课《变垃圾为宝》教案教学设计

桂馥兰香

变垃圾为宝


教学目标：
1.利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。
2.从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，明白变废为宝的道理，感受和了解制作材料的形、色、质、量。
3.了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。
教学重点：
能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。
教学难点：
把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。
教具准备：
师：废旧物品、范作、工具等。
生：废旧物品、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔等。
教学过程：
一、组织教学
1.检查学生用具准备情况。
2.提醒学生收集到的废旧物品要洗干净了再带来，在制作时要注意工具的使用安全。
二、启发导入新课
与学生聊聊关于垃圾的话题，主要是废品回收。把学生的兴趣拉到垃圾如何处理的路子上来。引起他们的兴趣。
板书：变垃圾为宝
三、讲授新课
1.师：说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响。自然而然地把话题引到垃圾处理的问题上来。
2.出示教师范作，告诉学生你做的是一个什么样的垃圾处理器，有些什么功能。让学生想想还能不能改进一点，并把范作拆开，让学生了解到是用些什么材料，是如何制作出来的。
3.要求学生观察自己带来的物品，思考如何利用和选择现有的材料完成一个功能先进的垃圾处理器。
4.让学生说说哪些废旧物品可以回收，能用在哪些地方。
回收废纸，生产好纸；
回收废金属，制造飞机；
回收废玻璃，再造玻璃；
回收废塑料，回炼燃油；
回收废电池，提取有用金属。
5.说说分类回收的好处，要求学生设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品。
6.布置作业：设计制作一个垃圾处理器。
7.音乐、教师巡回辅导。再次提醒学生使用工具的安全事项。
8.作业展示：集中展示，以讲台为展台，把学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。  
四、课堂小结
五、课后延伸
谈谈在生活中如何做到废品的回收。


教学后记：
这是一堂对学生进行环保教育的绝佳机会的课。通过学习，学生不仅增强了环保意识，更懂得了废物再利用的科学知识，并且，在动手操作中锻炼了想象能力和创新能力，设计的垃圾处理器在外观与功能上都各有特色。只是在想象能力的激发上，还可多一些手段，使学生的想象力得到最大的开发。

桂馥兰香

第18课  变垃圾为宝

学习领域：综合•探索
课时：二课时
教材分析：
生活中的垃圾对环境的污染越来越被人们重视。随着地球资源日益匮乏，人们也越来越关注资源再生问题。本课是一节综合•探索课，它通过启迪孩子“将垃圾变为宝贝”的创想，培养孩子关注人类生存环境，从小树立环保意识的精神。
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：通过本课学习，学生能了解简单的垃圾处理知识，能根据手中的废弃材料进行有创意的设计，能将垃圾的回收再利用与人类生存环境和地球资源相联系。
应会：能用简单的工具将可利用的废弃物进行组装，实现自己的设想：能用绘画的方法创造一台综合的垃圾处理器；能够将收集的资料进行简单的归纳整理。
2.隐性内容与目标：
通过本课学习，能够初步了解垃圾与人类生活的关系，从而树立保护环境和慎用资源的观念，对人类的环保事业有初步的认识和责任感。
教学重点与难点：
重点：启发学生对垃圾处理的设想更富创新精神；作品力争突出生态环保，使学生关注生活环境；绘画中更注重设计思路的体现。
难点：在制作垃圾处理器时，应注重各部件的连接关系，可气发学生用多种方法进行连接。
学习材料：
剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒、易拉罐……
教学过程：
一、垃圾收集：
1.课前收集废旧纸盒、易拉罐……
2.课前调查你家每天生产多少垃圾？你所在的小区每天清运出多少垃圾？
3.说一说哪些垃圾可以回收再利用？哪些垃圾造成环境污染？
教学意图：从学生身边的垃圾谈起，激发学生的探究意识。
二、垃圾认识：
1.怎样处理垃圾？
2.了解世界各国的垃圾分类？（如日本）
3.教师讲故事：一个德国人在中国餐馆里吃饭，饭后对一个牙签的处理：带回家用粉碎机粉碎后放进花盆里，优良土质。
4.说说我们周围都有哪些垃圾回收再利用的例子？（如废水、沼气……）
教学意图：培养学生树立环境保护的意识。
三、垃圾设想：
1.思考：怎样将垃圾变成宝贝？ 2.你的法宝是什么？说说你的设计思路？
3.针对你的设计思路，画出草图。
教学意图：通过具体分析让学生进行想象创造，激发学生的创作热情。
四、垃圾变宝：
1.欣赏垃圾变宝的艺术作品：（如易拉罐制作的大公鸡，塑料瓶制作的娃娃）
2.欣赏书中作品。
3.提出作业要求：对垃圾处理的设想，可以利用绘画的方法，也可以运用制作的方法。
4.学生制作，教师辅导。
教学意图：注重学生主体的发挥。在制作过程中发挥学生的想象力和创造力。
五、欣赏垃圾变宝：
1.欣赏垃圾变宝的作品：
2.评出最具创意奖。
教学意图：培养学生的表达能力以及欣赏的能力。