美术培训《示范画》心得

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今天通过手机直播观看了我以前大学美术老师讲的《示范画》内容的课程。一下为听课内容：

一、简笔画最好不要成为示范画，因为简笔画结构过于单一容易让孩子形成固定模式。而且在教育目标中，简笔画并不是技能目标。

二、示范画可以在评价时使用，但是不能代替幼儿创作的目标。

三、示范画的展示时间。其一，示范画不要提前拿出来，最好后置即，课即将上完后，在评价幼儿的化石拿出来。其二，示范画在展示的时候时间不宜过长，防止在幼儿脑中形成模式。

四、在示范是可以选择局部的现场示范。如示范形状，颜色，用笔技法的局部示范。

五、示范事物的结构也是一种比较好的示范方法。可以分析事物的结构，帮助幼儿理解形状，示范事物的明显特征以及示范事物的组成规则。

六、在对幼儿进行示范的时候，可以进行一个物体的多种示范。比如示范向日葵，我们可以选择卡通画、油画或者简笔画等多种方式，让幼儿更加全面的来了解向日葵。

         听完这次直播课后，我对在教幼儿美术在示范画的这方面有了一些了解。也了解了一些示范画是如何运用，以及怎样才能更好地起到效果。