小学语文“最具生长力老师”评选听课感受

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在疫情的影响下，学生的上课迫不得已一推再推，老师的教学也迫不得已从线下改到了线上。线上教学有播放名师优秀上课视频，也有老师自己亲自上课教授，无论哪一种，都需要我们老师通过钉钉平台的直播功能，云上教学，是一种能看到，能听到，确摸不着的“面对面”教学。
      今天观看了李慧老师自己教学的五年级语文下册语文园地一第二课时。李老师课前准备比较充分，认真备课，准备课件。同时还提醒学生健康打卡，为疫情防控做准备。这节课主要学习两个内容，一是“交流平台”，学习对比，排比的修辞手法，并运用；二是学习“日积月累”，学习积累古诗《游子吟》，能够熟读成诵。在“交流平台”的学习中，李老师通过例句的讲解，学生仿写句子，指导练习，语文课程的实践性。在积累古诗中，注意古诗了的朗读。但是朗读指导不到位，学生读的诗“淡而无味”。需要在阅读指导中多加强。
       冯玲玲老师教学的四年级语文下册第二单元四篇课文的复习课。课前冯老师从作业的反馈，健康打卡，古诗朗读背诵等方面进行了交流沟通。课堂教学，冯老师播放名校课堂的视频课，在重要的地方停顿、指导，利用“连麦、”与学生沟通。如果在交流沟通时，老师注意把我好展示的知识点，让学生直观地看到会更好。

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二七区杏园路第三小学    梁振丽