有趣、有效、有用的十分钟 ——直播中的小技巧

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现在最热的话题是什么？最热的一句话又是什么？

那就是：“今天你播了吗？”

是的，由于新冠状病毒的影响，我们迟迟无法开学，只能在家里进行“停课不停学”的活动，于是，每一位教师又多了一重身份，就是“播主”。直播，就像我们的一日三餐，每天伴随着我们。

作为一名播主，我也有很多困惑、很多无奈。比如：你辛苦备出来的课，只有不足一半的孩子前来捧场。比如：开播已经有两三分钟了，直播间的学生还寥寥无几。再比如：看直播的孩子们，注意力都被那些小表情、点赞、评论所吸引，任你讲的天花乱坠，人家也丝毫不为之所动。哎，空中课堂的把控真是太难了。

通过几节课的直播，不对，应该说是打击，我开始思考：如何让自己的内容变得孩子们喜欢？如何才能在我讲解知识的时候大家基本已到位？如何不浪费看回放的孩子们的时间，使得他们一进入直播间就能有所收获？

这真是个伤脑筋的事情啊！面对不守时的家长，开直播五分钟内进直播率也达不到70%。那怎么才能做到以上几个问题兼顾到呢？方法总比困难多，终于让我想到了一个一举两得的方法。

提前十分钟开播，保证在规定直播时间进直播的孩子达到90%以上。但是这十分钟又不能啥也不做，这样对早进直播间的孩子和家长们不公平，也给看回放的家长和孩子带来一个不好的开头。所以这提前的十分钟要好好利用起来，同时也是激发孩子学习热情的关键。于是我决定在这提前的十分钟里，投其所好，安排一些孩子们喜欢的内容，当然不是学习啦！我安排了数学益智游戏和数学阅读。

孩子们对玩儿时没有抵抗力的，对讲故事、看绘本也是无法抗拒的。我就借助孩子的这些爱好，让这提前的十分钟等待时间变得有趣、有效。是的，不能只考虑孩子的喜好，让它有趣。还要考虑它的实效性，让它有用。游戏不是随随便便的游戏，是数学益智游戏——数字魔方。在这个游戏过程中，孩子需要按照一定的规则，把对应的数字填到格子里。这里需要进行一定的推理、运算、统筹，是一个很锻炼孩子的数感、推理能力、变向思维、统筹考虑的益智游戏。虽然是在玩儿，但是在玩的过程中提升能力，既提高了孩子学习数学的兴趣，也帮助孩子更好的进行数学学习，达到了有趣、有效、又有用的目的。

阅读是我们现在倡导的孩子必做的事情，不仅是语文学科，数学阅读也很重要。好的数学绘本不仅是孩子们的最爱，同时可以让孩子从中学到一些数学知识，而且更拉近了数学和生活之间的距离，真正的让学生体会到数学来源于生活，又应用于生活。我买了一套名师推荐的数学绘本《数学帮帮忙》系列丛书，本来是给孩子看的，刚好遇到疫情，在家上网课，刚好遇到以上所述的直播中出现的问题，刚好想到儿子喜欢听，班里的其他孩子们也肯定喜欢听，于是数学绘本阅读也成了我提前十分钟的法宝。

通过实践证明，很多孩子还是喜欢我的课前十分钟的。同时也确保了在规定的直播时间到来之时，达到90%以上的孩子进入直播间。以上的困惑迎刃而解，这就是思考的魅力。

办法总比困难多，是的，面对困难时，我们只要动脑筋思考，就一定能找到解决的办法。