新人教版小学二年级下册美术第18课《电脑美术 复制翻转画花边》教案教学设计

桂馥兰香

课题        18、复制翻转画花边        课型        新授
主备人        朱向文        使用人        朱向文        使用时间       
学
习
目
标        知识目标        使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
        能力目标        指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
        情感态度
与价值观        引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学重点        使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。
教学难点        利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。
教  学  过  程       
揭示课题        今天我们就来学习第18课板书课题：《复制翻转画花边》
1.通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
2.打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？
3.复习排列与重复的知识内容。
4.请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。        
自学指导        1、看一看：电脑中的复制和翻转功能在哪里？如何使用？
2、试一试：运用电脑中的复制和翻转功能画出漂亮的花边。
3、说一说：漂亮的花边可以装饰在什么地方？       


先

学

后

教

        先学：
1、学生根据自学提示自主学习。
2、交流自学情况。
后教：
1.分析与讲解：
通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
2.欣赏与思考：
指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）
通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。
请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（通过演示进一步补充说明）
3.学生归纳步骤：
打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。
4.布置作业：
让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。
四、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。

       
当堂达标       
1、单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？
2、用电脑试着画花边。
板书设计       

18、复制翻转画花边

      电脑——复制——翻转——画花边



课后反思         

桂馥兰香

______年级_____课堂教学教案
教学设计人：__________
教学
内容        电脑美术          课时：        1
教学目标        知识
目标        使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
        能力目标        指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转
        情感目标        引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学重点        使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作

教学难点        学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。

教学媒体        检查电脑硬件设备，排除电脑故障。

教学过程与方法：

一、组织教学  组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
 
二、引导过程
（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？
（3）复习排列与重复的知识内容。
（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
 
三、发展过程：
（1）分析与讲解：
师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
（2）欣赏与思考：
指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）
师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。
请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）
（3）学生归纳步骤：
打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。
（4）布置作业：
让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。
 
四、收拾与整理
指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。
 

















教学后记：
新的《美术课程标准》要求教师要尽可能尝试利用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机制作出生动的美术作品，并进行交流。信息技术在本次教学和学习中 具有非常大的优势。让学生以“海底的故事”为主题来画故事画，学生的学习与欣赏都需要在信息技术条件下，利用金山画王这个工具软件完成。学生对学习的兴 趣、发现、探索等活动都依赖于信息技术。不但能引起学生极大的兴趣，而且利用软件的快捷性可以将以往需要花费很长时间才能完成的绘画过程，在很短的时间里 完成，可以让学生将更多的精力放到故事编写、画面的组织、构图等方面。更好地完成教学目标。