新人教版小学二年级下册美术第17课《会爬的玩具》教案教学设计

桂馥兰香

会爬的玩具

教学目标：
　　1.利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
　　2.培养学生动手动脑能力和协作精神。
　　3.引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
　　发展学生的创造性思维和动手实践的能力。
教学难点：
　　如何种使玩具爬起来。
教学学具：
　　教师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。
　　学生：制作工具。
教学过程：
　　一、导入
　　出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。
　　师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？
　　生：思考，讨论、回答。
　　二、讲授新课
　　1.总结学生发言，引导学生思考。
　　师：对，（出示课题）会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。
　　生：观察，思考、讨论、回答
　　2.示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
　　师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？
　　生：（略）
　　师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。
　　3.欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
　　师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）
　　生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
　　三、布置作业
　　1.师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
2.制作。
四、收拾、整理
教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。
　　五、拓展
今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。

桂馥兰香

会爬的玩具
教学目的：
　　1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
　　2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
　　3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：
　　发展学生的创造性思维和动手实践的能力。
教学难点：
　　如何种使玩具爬起来
教学学具：
　　师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。
　　生：制作工具。
教学过程：
　　一、组织教学
　　二、检查用具
　　三、导入
　　1、 出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。
　　师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？
　　生：思考，讨论、回答。
　　四：授新
　　1、总结学生发言，引导学生思考
　　师：对，（出示课题）会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。
　　生：观察，思考、讨论、回答
　　2、 示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
　　师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？
　　生：（略）
　　师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。
　　3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
　　师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）
　　生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
　　五、布置作业：
　　师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
　　六、制作
　　七、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。
　　八、拓展：
　　今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。

桂馥兰香

会爬的玩具

课时：2课时
学习领域：设计*应用
教学目标：
1.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。
2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。
3.培养学生独立解决问题的能力。
教学重难点：
1.能否标新立异，大胆、积极的思考。
2.能否利用不同的材料进行创造。
3.能否独立完成作品。
教学准备：
教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。
学生：把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程：

第一课时

活动一：
玩一玩以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具，回忆什么原理使得他们会摇、会滚。
教师展示会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一玩，并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬的。
每组派代表上来展示并阐述观点。
活动二：
四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬的。
拆一拆，议一议，写出简单的观察报告。
交流。教师总结、概括。
1.一片叶子，上面开两个小口。
2.用以前学过的折叠纸条的方法作一条虫子。
3.用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条。
4.将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。
活动三：
每个人试着做一做，可以自己尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。
试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。
学生展示作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行自评与互评、师评。
布置思考作业：还可以怎样制作会爬的玩具？
下节课将相关制作材料带来。

第二课时

活动一：
各组派代表向大家介绍一下自己回家研究的会爬的玩具。
思考：这些作品都利用了哪些动力使它会爬的？
讨论、总结：
纸条或线的拉力，风力、下滑力……
学生中有独创性的想法应及时鼓励，即使无法做到，也应保护、表扬；也可鼓励学生使用多种材料进行创作。
活动二：
鼓励各组同学从交流中获取新的思路，制作出与众不同的会爬的玩具。
教师看到学生在制作过程中遇到困难，应及时引导，适当帮学生克服困难。
活动三：
当学生们的作品完成后，可让学生们展示，并请学生说说他们的设计思路；学生之间也可以相互评一评、议一议。有的学生作品制作得不够美，可以提议大家帮他找到问题所在并修改一下。
课后拓展：课后可让学生充分利用青岛的地方资源，如：贝壳等动脑筋再做一个会爬的玩具。