新人教版小学二年级下册美术第3课《点、线、面》教案教学设计

桂馥兰香

点、线、面

课时：2课时
教材简析：
本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。由于抛开具体形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。
点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。
线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、光滑感。
面：可分为独立的面；有线条分割、交叉形成的块面。
教学目标：
训练学生对点、线、面构成的认知和组织能力；培养学生自由创造的能力；启发学生对形式美感的感受力（色彩问题本节不另作要求）。
教学重点：
对点线面的认知及其画法。
教学难点：
画面组织的均衡和多样统一。
教学方法：
通过欣赏艺术作品和教师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。
教学准备：
电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。
教学过程：

第一课时

活动一：
今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面”。
1.板书点、线、面并用课件进行展示。
点：
线：
面：
2.欣赏书中范画。课本中左上角“画家的画”，是选用西班牙超现实主义绘画大师J.米洛的一幅《倒立的人》。作者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画，造型单纯、自然，色彩干净、明亮。欣赏时，指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。
活动二：
学生作业，教师巡回辅导
独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意避免画得琐细、平均。
图色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色，应在画面不同部位分配，形成呼应，所绘形面应有大小、间隔、形态差异。
课堂小结：
选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置学生课后加工整理未完成作业。

第二课时

活动一：
在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们遨游其中，同它们共舞。
教师用课件出示图片，师生共同体会作品中所蕴含的丰富的思想感情。有优雅飘逸的；有慷慨激昂的；有痛苦、沮丧的；有愤怒的；有快乐的……每一种形式的组合都有不同的含义，它们是画家思想情感的直接表达，反映了他们的人生观和价值观。
活动二：
学生作业，教师巡回辅导
用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。

桂馥兰香

点、线、面

领域：造型·表现
课时：1课时
教学目标：
1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
    2.学习用点、线、面进行排列造型。
教学过程：
    一、引导阶段
    1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
    2.引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！
    3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……
    4.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)
    5.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。
    二、教授新课
    1.介绍点、线、面的知识。
    引：什么样叫点、什么叫线、面呢？我们一起去探索。
    设问：地球在宇宙中,显得怎样？当我们在近处看地球时,它显得怎样?
    动画课件 直观地了解点、线、面的知识。
    2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣。
    引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。
    设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？
    培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。
    3.帮助学生明确课堂学习任务。
    引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！
    设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？
    请把你的想象用画面的形式表现出来
    根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。
三、布置作业实践活动的细则，说明评价方法
    1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。
    2.各类废弃物品。
    3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.
    四、作业评价
    引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。
    说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。
    作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。
    五、拓展   
    1.欣赏名师名画：教材中德国女画家康定斯基的《绘画201号》，凡高《向日葵》《抽象画》，照片《故宫城门》《现代城市》。
    2.日常用品：《时钟》《自行车》《雨伞》《建筑物》，扩展学生的视野。
    3.儿歌：“你是点，我是线，变大以后就成了面。”描画美好的画面。   
    营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。