《梅花魂》教学反思

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  《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，讲了有关外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。这篇课文的教学重点是引导学生领会梅花魂的本质含义，体会外祖父的爱国思乡之情。

       在执教的过程中我围绕课文展开了一层层教学，学生们基本上能随着课程的进展逐步深入课文理解梅花的“品格”、“ 灵魂”、“ 骨气”，从整体上，我的教学设计还是比较合理的，从梅花的精神----中华民族的精神----爱国心及外公的殷殷希望，层层递进，深入研讨。可是细节的处理不足使课堂效果有所减弱。

        课上我力求做到为全体学生提供平等参与的机会，通过多种形式的读，引导学生感悟外祖父的爱国情怀，听说读写相结合，进一步体会华侨老人眷恋祖国的情感，实现有差异的教学，但是由于孩子们的感悟能力不一样，听说读写也存在差异，因此让不同程度的孩子都有所提高，并没有达到预想的效果，今后我会更加注意的。

        本课中我很明显的感受到课堂气氛沉闷，学生回答问题不积极，不踊跃，学生的情绪没有被调动起来。这说明我驾驭课堂的能力还不够，还不能让学生“亲其师”，学生对我有距离感，也有可能是他们担心回答错。

       从这堂课的教学中让我有了一个深刻的感受就是，也许我们的教学设计很精巧，手段很先进，但我们的教学过程总会有许多不足，要想使我们的课堂教学效果更好，就必须时时从细处着眼，从小事着手，才能使课堂教学呈现更加完美的效果。