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1.教师要充分备课。
由于直播教学形式师生不见面,教师必须充分地备课.必巴各种情況估计得尽可自地問到。教师制作的教学课件,通过直播教学可边实践边完善,不断总结不断提高教学课件的质量,从而真正地提高教师自身的素质与教学效果。
2、直播课堂的教学设计要结合学生的实际情况合乎教学规律
有的教师把开放教育的辅课等同于传统教育的课堂教学,总希向学生系统地传授有关的学科知识.尽量在课堂上把知识讲清だ.让学生甲解学、因此希受时能够多安排些.讲的内容尽可能多。这种现象反映了部分教师对开放教育的点科本质认识还不的深入。教育思想和敏育观念还停在传统教育的里。
因此必须对直播的各门课程授课时数进行大幅度缩减以保证全部直播课得以正常播出。由于授谢时数有限。基于网络平台的直播课程教学活动需要精心准备,充分设计。直播教学的设计要结合学生的实时青况教学内容不能满足于面面俱到,应有所侧重。可以主持教师讲持教住点、重点答疑解惑尽可能多做些课堂习题练习,为学生实时提供所学专项指导。
3、做好播课堂的信息反馈工作
对于直播课堂这教学模式,相应的教学管理工作要跟上,要认真做好学生特别是直播教室以外学生收看直番课堂信息反馈的收集工作、一堂直播课结東了,学生的到课率及果效果学生对其有什么具体反映和要求,教学管理]必须及时地了解到,并将学生对直番课的反馈情況及时地传递回来,提供合任课教师。如果学生对直播课堂的反情兄传递出了向题教师听不到学生的声音,直播教学有的问题就可能得不到及时地解决,这是不利于提高直播教学质量的。同时教学管理门应组织有关人员对直播教学过程进行研究、分析,找出不足之处,以促进直播教学质量的进一步提高。 |
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