抗疫在家信息技术评价反思

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  信息技术学科教学很特殊，他和别的学科不同有较强的操作性。因此评价的主体不应当只是教师。教师在课堂上需要照顾一个班的学生，对于某一个学生很难做出客观、公正的评价。因此，信息技术教学评价不应当由教师完全控制，而应当在教师评价的同时，鼓励学生自评和同学之间互评。通过学生自己、同学、教师三方主体的评价，学生能够对自己有一个清楚的认识。使学生在自评、互评、教师点评的过程中认识自己，找到自己的优势和不足，促进学生在以后的学习中不断进步。

      首先可以通过每个学期针对学生的日常上机操作，作品完成情况等表现，教师进行详细的评价。然后通过开展各项活动达到信息技术评价的目的，可以把学生的作品用打印的方式给他们，让他们能切实拿到自己的作品，对自己的作品进行自我评价、互动评价。选取作品放于橱窗，把好的编程作品上传网络或发给学生及家长，将学生、教师、家长共同纳入评价主体中，全方位评价作品。还可以组织各种竞赛，对参赛作品进行评比。这样的评价方式让学生充分感受到成功的喜悦，有利于学生良好性格的形成，以更好的态度投身于日后的学习过程中.