培育小学 马锐戈:
我个人浅谈两个观点：
一、可以通过写书法，用手中的笔聚焦疫情防控主题，创作以反映“同舟共济 抗击疫情 祈福中华”为内容，用笔墨艺术弘扬中华民族凝聚力，讴歌时代新风貌！
二、疫情本身可作为纯粹教材。主题可以围绕：”我能为疫情做什么”来探讨。比如我校会以科幻画为抓手，孩子们创作新型的医疗垃圾降解车，为求得最快速的处理垃圾废物；多功能病床、机器等等。还可以送去温暖：如为医生送去祝福（少部分剪纸作品）制作小桔灯、折出爱心串成造型作品等等……作品质量虽然良莠不齐，但孩子们的爱心却是真诚、有力。在今后的教学中，我将继续探索，多想办法，在不能面对面时，如何能够高效的进行课堂作品指导。
最后可以将一些课程和疫情结合。这个我个人觉得部分课程可以结合，就用真实情境教学贯穿始终。（比如三年级下册色彩拼贴画、玩偶大本营）。但是有些就不太适合了（比如我们来下棋、恐龙世界），所以我想可以根据部分内容往上靠。
以上就是我自己浅显的认识，和大家分享，还望得到大家的指导、建议、批评、指正。也期待着大家的经验能让我学习！谢谢
齐礼闫 朱亚红：
刚接到线上教学通知时，我的担心有很多。担心孩子们在家上课错过学习时间怎么办？有不会的地方怎么办？怎么确定孩子们是否在电视剧前学习？经过近半个多月的网络授课，孩子们的表现还是很棒的。我和孩子们一起学习，另外再把每一节课的重点环节制作步骤绘画要点都进行二次梳理并发给孩子们。哪个孩子有问题解决不了可以单独私信给我，我会给出最简易的方法帮助孩子们在家也能很好的学习。另外从孩子们的作业中让我看到了认真，孩子们虽然手头材料不多，但经过我们一起努力孩子们利用废旧物品完成作品。我做到了随时在线，只要孩子们有问题在班级里或私信给我及时解答。孩子们的作业完成率还是很好的，质量也有所提高。
艺术小学 王琳：
我们可以结合听课的内容来升华一些主题，比如说今天的妙笔生花，我们可以衍生一个主题就是“热爱生活”。四年级下册有个重点就是写生，在家如果没有毛笔墨汁的时候，我们就可以拿家里的菜、水果下手。孩子的画可以慢慢由儿童画装饰画转变为“写实”的手法。疫情固然应当关注，我们终归要回归生活，热爱生活。
龙岗实验小学 刘晓哲：
疫情期间，虽然老师无法和孩子们进行面对面的教学辅导，但孩子们对美术的创作热情依然不减，近期，有《口罩行动》和《孩子眼中的疫情瞬间》等疫情相关作品活动。针对如何继续以疫情为教材，结合网上美术课堂进行教学这个问题。
1.我觉得可以利用自己的专业所长，如手工、水彩、素描、水墨、创意等开设疫情相关专题课程。
2.疫情相关作品形式也可以再多样一些，如设计类《创意美术字之中国加油》，具有普及相关知识作用的《手抄报》，手工类《许愿漂流瓶》，具有呼吁宣传作用的《海报》《招贴画》等。
空中课堂，停课不停学，让我们以“艺”抗疫，让“美”不缺席！
齐礼闫小学 朱亚红：
刚接到线上教学通知时，我的担心有很多。担心孩子们在家上课错过学习时间怎么办？有不会的地方怎么办？怎么确定孩子们是否在电视剧前学习？经过近半个多月的网络授课，孩子们的表现还是很棒的。我和孩子们一起学习，另外再把每一节课的重点环节制作步骤绘画要点都进行二次梳理并发给孩子们。哪个孩子有问题解决不了可以单独私信给我，我会给出最简易的方法帮助孩子们在家也能很好的学习。另外从孩子们的作业中让我看到了认真，孩子们虽然手头材料不多，但经过我们一起努力孩子们利用废旧物品完成作品。我做到了随时在线，只要孩子们有问题在班级里或私信给我及时解答。孩子们的作业完成率还是很好的，质量也有所提高。
陇西小学 王淑雯：
我们在抗疫得特殊时期采用的是结合网络上课和自己设计，两者融合，这样能更符合学生的上课时间。有些课程所需的材料孩子家里可能没有，但是又不能外出，孩子们就很有心的选择了替代材料，比如是制作仿银发簪，家里没有锡纸，孩子们就用皱纹纸等练习造型，完成作品。他们的作品发布在班级圈中，大家可以互相欣赏学习，比较方便。
嵩山路小学 唐瑜：
如果把疫情作为教材，学生要对此次的事件有个简单的了解，不熟悉内容可能会无从下手，最近的社交软件上也公布了有关防护知识和病毒样貌的图片，学生们对此可以有一个大概的认知，引导大家用最擅长的美术技法结合表现内容，把我们对这次疫情的感受表达出来。
在现在这个时期，大家的心情都处于紧张的状态，网课学习之后，可以根据课上学到的内容与本次的疫情有机结合，找个适合的方式表达自己的感受。美术课也不仅仅是学习美术知识，更可以让美育感染学生，提高防护意识，提升环保意识，地球已伤痕累累，大家尽自己的努力保护这个美丽的世界。
陇西国际城 段孟文：
我认为疫情结合美术课堂，以疫情为教材，学生可以利用手边的废旧物品做宣传手工，或是画疫情宣传漫画。另外我认为在当前疫情下，也可以结合美术课本，用直播的形式让孩子们回忆可以无忧无虑出门踏春的日子，回忆没有疫情的时候生活是多么快乐，从而更加珍惜来之不易的美好生活，更加关注身边的美好事物，也使孩子们对美的感受更进一步。
杏园路三小 吕雪娇：
结合现有课程，给予升华和体验，例如花团锦簇这一课，也可以和疫情联系在一起，在这个特殊的时期，我们都在努力战役中，让我们动手制作一束纸花，来装点我们的生活，给彼此鼓励和信心，相信通过我们每一个人的努力，我们终将用最乐观的心态，战胜病毒，迎来美好的明天。给予学生希望及期待，使孩子们有更好的心态面对疫情。
路小 郭靖恺：
网上课堂，把线下教育教学完整搬到线上，不管是对老师、同学，还是家长，都是全新的考验，困难和问题不少。可是我们每一位师生都在用自己的努力尽可能地突破局限，克艰攻难，最后都展现出最好的风貌，美的课堂，美的互动，美的作品！
在这特殊时期，让我们《以画言志》表达对医护人员、抗“疫”英雄的崇高敬意，表达战胜新冠疫情的坚定信心！也可以采用《我为你画张像》来表达对逆行者的敬佩！或采用《长大后，我就成了你》的主题表达战胜疫情的信心和对美好生活的向往！
幸福路小学 李鸿：
连续两周的网络课学习，从学生的作业上来看，孩子们学习的积极性都很高，作业完成率和完成的质量也都不错。在这个特殊的时期我们可以把网络教学的内容和疫情相结合起来，教师可根据教学内容进行课后拓展延伸，比如《中国龙》一课，可以进行拓展增强学生的民族自豪感和爱国主义之情！
我认为在疫情期间我们的作业可以更加的有针对性，比如说：
1.针对疫情我们未来要怎么做；
2.或者为了防止这样的事情再次发生，我们可以以后为这个世界再做点什么；
3.让学生们设计一些有助于保护环境等，针对疫情这方面的东西，可以具有科幻性，创造性，以这些为主题。
佛冈小学 刘彩
本次疫情对于学生来说是一次很好的教育活动，课堂也不再局限于学校里，这对孩子们来说也很新奇，他们的积极性特别高。针对如何继续以疫情为教材，结合网上美术课堂进行教学这个问题。
我认为以本次“新型冠状病毒感染的肺炎”事件为专题，结合美术学科，设计引导学生在主动探究、深度学习中去思考“关注个体与他人、社会与世界、人类与自然”的一些活动。
王庄小学 李俊杰
我们经常说，美来源于生活，艺术归于生活，同样生活就是艺术，我们可以用这样的方式来记录生活表达感情，对于今年这场突如其来的病毒战役，孩子们用自己的画笔画出了创意画为武汉加油宣传防疫知识，我们也可以利用各种媒材，动手制作各式手工作品，也可以让废弃物品再次得到利用，用摆一摆，剪一剪，贴一贴等方式满足孩子的创意想象能力和动手能力。网络课堂教学给了我们更多的可能去探索新的教学方式，在网络允许的情况下，师生互动共同创作一件收工作品，为我们伟大的祖国加油，是一件很有意义的事情！
最后马锐戈老师进行小结：
在今天的教研中，有王琳、刘晓哲、朱亚红、王淑雯、唐瑜、段孟文、吕雪娇、郭靖恺、李鸿、刘彩、李俊杰等13位老师积极发言，分享了自己在网络教学中的经验，也提出了未来我们该怎么做。同时，提到了保护环境，增强环境意识。感谢大家的积极参与！用晓哲老师的话:以“艺”抗议，让“美”不缺席。
发表于 2020-3-17 22:22:07
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