一年级下册《Unit3 Colours第一课时》教学反思

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一年级下册的课程从第三代单元是个转折点，单词量增加，并且句型增多，易混淆的生词也是大幅度增加，课程的难度增加得十分厉害。但是现在由于是特殊时期，孩子们又都在家上课，很多时候并不能很好地去监控孩子的学习效果，课堂上也不能很好地跟孩子一起互动，只能通过作业去纠正孩子的发音。但是一个年级6个班的批改量实在是太大了，根本无法全部都检查。这就导致有部分同学的发音存在极大的问题。一、二单元还不明显，从第三单元开始就会慢慢第显现出来。第三单元已经放慢了速度，本来三个课时需要结束的课程，已经增加到四个课时量了，但是孩子们掌握得情况，并不是很让人满意。现从以下几个方面进行反思。

跟读视频的使用效果并不是很好

孩子在家学习，很多家长并不是很适应。特别是平时

就不怎么管孩子的家长。虽然每周都会录制跟读视频，方便孩子跟读，并且能纠正发音，但是发现很多孩子都没有跟着好好地去读。那怎么办呢？在抽查的过程中，如果发现孩子发音出现极大的错误，应该及时地把跟读音频私聊发给家长，方便孩子跟读。一年级的孩子，如果没有家长在旁边陪同学习，是很难做到自主地去学习的。希望孩子们能抓住这次机会，养成自主学习的好习惯。

学习视频的使用率极低

每节课的习惯，是把学习视频先发到群里，孩子自行

先学习，之后再做补充。一周只有两节课时间，可能是再之前没有很好地进行强调，孩子还是在一直问，为什么还没有上课？其实并没有去观看学习视频。这样就会造成在补充的时候，孩子根本不知道补充的是什么。但是直播学习视频的话，怕设备出现卡顿的情况，孩子的学习效果不是很好。怎么办呢？以班级通知的形式去通知到每个人，没有确认的再进行通知，不知道效果会不会好一些。

     线上教学已经持续了快一个月的时间，孩子们很辛苦，家长们有很辛苦。各方都有很多不适应的情况，但是特殊时期，还是希望线上教学的功夫不能白费，既然做了，就要有效果，希望每一个孩子都能不掉队。

   

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康宁小学   李孜为