比较液体的轻重——教学反思

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本节课在学生体验完整的探究流程前提下，着重培养学生的制定计划和搜集证据能力。教学过程中教师先引导学生讨论比较蜂蜜和牛奶轻重的实验方法,特别是对于实验中“公平”的讨论有助于学生理解对比实验的一般方法和本质，从而为制订探究计划和通过实验搜集证据奠定了基础。然后呈现一份探究计划的示例，引导学生讨论探究计划应该包含哪几个部分，从而让学生对探究计划以及实验原理、实验方法和实验过程有了全面的理解，再制订探究计划、根据计划进行实验就水到渠成了。搜集证据实验时，因为疫情限制，学生没有实验中的材料，如：天平。我设置了拓展练习，通过制作分层饮料来比较液体的轻重，可以利用生活中各种材料，洗衣液、洗洁精、红酒等等，以此来到达相应的学习效果。