教育案例 老师，我是一个坏孩子吗？

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“老师，我是一个坏孩子吗？”一个十岁的小男孩眼泪汪汪地站在我的身旁，一边抽泣，一边问道。

“你为什么会觉得自己是个坏孩子呢？”我微笑地凝视着他的眼睛，捋了捋他额前稍微凌乱的发梢。

“可是为什么我的同桌小欣的妈妈上回来咱班，转身离开时，我听见她低声对她女儿说，以后不要和小恩玩了，一看他就是个坏孩子呢？”小男孩说着说着，眼泪终于忍不住夺眶而出。

天啊，这是受到了多大的委屈啊！才会让一个小男孩如此伤心难过。我心里不禁心疼起这个小男孩。

“小恩，你绝对不是一个坏孩子。”我忍不住抱了他一下，“从一年级起，你就一直跟着冉老师。老师非常了解你的秉性。老师眼中的你，聪明可爱，乐于助人，心地善良，只是偶尔调皮了一点。但这绝对不表明你就是一个坏孩子啊！”

“可是老师，我真的想不明白她妈妈又不了解我，凭什么就说我是个坏孩子呢？”小男孩停止了抽泣。

“孩子，就拿老师自己来说吧！你心目中的冉老师是个好老师吗？”我轻声地问道。

“冉老师，我觉得你是我心目中最好的老师。”小男孩抬起头来，开始直视我的眼睛。

“可是，之前也有一些不太理解老师的人，觉得冉老师并不算一个令人满意的老师呢！”我接着说，“每个人都是世界上独一无二的。不同的人，看待同一个问题的角度也会不同。我们无法保证世界上所有的人都会喜欢自己。如果对方给自己的是公平公正的评价，那么我们可以虚心接受，反思改进；相反，如果对方不经了解就胡乱评价的话，那么我们可以置之不理。”

“好的，老师，我明白了！”小男孩终于破涕为笑，“就是您之前说的，走自己的路，让别人去说吧！”

“是的，你真是个非常有灵气的孩子呢！”我竖起大拇指说道。“不过，老师想给你一个小建议，你明天放学后主动帮你同桌值日一回，并顺便问问她到底是什么原因导致你们的友谊出现了裂痕。问过之后，你后天下课时抽空再来办公室找一下老师。老师再帮你想对策，如何？”

“没问题！老师，那我回家了。我会记着您说的话的。”小男孩背起书包，欢快地走出去，扭脸笑着说，“冉老师，再见！”

突然，我觉得此刻的他多像一只快乐的蝴蝶啊！