三下数学第一单元试卷分析

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由于受到新型冠状病毒肺炎影响，我们响应政府号召，宅在家里不出门。全国倡导停课不停学的政策，郑东新区教育局要求全体师生利用“钉钉”开展在线直播教学。我校通过钉钉平台已经开展了近1个月的学习，为了进一步检测学生网络上课的效果，三年级数学组于2020年3月6日周五晚，通过“一起作业”APP，布置了第一单元在线测试题。

本次测试题共15道小题，题型包括填空、选择、判断、计算及解决问题等类型，预计学生12分钟左右即可完成。平台自动生成完成时间，35分钟内要求答题完毕，时间一到，测试平台自动提交。我们也给孩子预留了充足的时间，3月6日9:30发布了作业，提交截止时间为3月8日19:00。即使老师给学生们充足的时间，又通过课堂告知、钉钉平台通知、校信通通知，微信群通知4种形式，发现仍有部分学生没有完成，于是3月8日下午2点，又通过各种形式，单独提醒没有参加测试的学生尽快完成并提交。但是，截止时间到了，每个班级仍有个别学生没有参加测试，我认为，我们已经尽人事，只能听天命了。

从学生的测试成绩来看，网络直播教学效果并不理想。三三班平均分82.79分，三四班平均分83.39分。我所任教的两个班，共计4人缺考，5人不及格。最高分100分，最低分8分。

从本次测评结果中可以发现：

1.学生的学业水平存在明显差异，其中有57.45%的学生达到优秀等级，但仍有6.38%的学生有待提高。

2.在学科技能掌握层面，学生在分析上表现最好，在计算上表现有待加强。

3.在学科能力素养发展层面，学生在空间想象上表现最好，在运算能力上表现有待加强。

4.在作答情况方面，变式 判断方向-东南西北 及脱式计算 的正确率最低，都是51.06%。

具体分析学生错题情况可以看出，脱式计算出错的主要原因是：孩子们第一次在手机上作答这种类型的题目，大部分学生没有中间过程，直接写出得数；部分学生运算顺序出错；少数学生计算出错。给定一个方向，判定其余方向的题目，出错率29.79%。这道题把东南西北与左右方位这两个知识点结合在一起，学生不能灵活运用所学知识，根本没有解题思路，随便选了一个答案就提交了。

根据这次测评的结果，我及时和未参加测试的学生进行了沟通，缺考的学生都说是忘记了有测试，考试成绩只有8分的学生，春节期间跟随父母回了老家，由于村里封路，孩子无法返郑。农村信号特别弱，孩子说视频及网上作业经常打不开，好不容易打开了，只做了一题，就又开始转圈，没有信号了……后来超时，后台自动提交，没办法完成。看来，虽然我们通过多种渠道通知了家长，但并未能引起家长的足够重视，网络教学仅仅依靠老师的力量，想要达到监管的力度，是不太可行的。考试成绩不理想的学生，大都是因为心里不够重视，从后台统计的用时数据就可以看出，凡是成绩不好的学生，基本上都是5、6分钟的时间就提交了试卷，估计有的连题目都没有读懂，就随手选了个答案。极个别的学生因为网络信号，导致想学学不成，困难和阻力比较大。

从目前的疫情情况来看，网络直播教学估计还得持续半个月的时间，甚至更长，考试对学生及家长也是一种震慑，所以，我计划还要进行第2单元测试，首先，在第2次测试时，提前3天上课就告知学生考试时间及范围，每天上课都强调一下测试纪律及要求，让学生从心理重视起来；其次，准备把第一次测试成绩通过校信通的形式告知每位家长，让家长也重视起来。第三，对于第一单元测试优异的学生和成绩进步明显的学生进行口头表扬及颁发表扬信等形式，激发学生的荣誉感。第四，直播教学时，除了采取现在的手写面板、申请连麦等互动形式，将会采取直播在线点名回复面板，指名连麦、与后进生课后视频指导，电话辅导，每周统计并公布优秀作业次数，积分奖励等形式调动学生学习的积极性。

一种新型的教学模式，不管是对学生还是教师、家长，都需要一定的磨合期。我深信，疫情会尽快结束，我们一定会重返校园，一切都会恢复正常的秩序。但在这之前，需要家长、学生、教师三者的互相理解，互相支持，期待第2次测试，同学们能取得优异的成绩。