新冀教版小学四年级下册数学第七单元《读统计图》教案教学设计

桂馥兰香

第二课时  读统计图
教学内容        读统计图        课  型        新授课
教学目标
（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）        1、经历读统计图，交流信息，提问题解决问题的过程。
2、能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂生活中的一些特殊的统计图表。
3、体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助统计图表来解决。
重点、难点和关键        重点：经历读统计图，交流信息，提问题解决问题  读懂生活中的一些特殊的统计图表。
教具准备                课时安排        3课时        第2课时
教   师   活   动        学  生  活  动
一、创设情境
师：同学们，你们不但数学学习天天有进步，而且我还发现你们一天天在长大。你能用自己某个方面的变化来说明自己在长大吗?
二、读统计图 (一)
1、出示统计图
师： 西苑小学对他们学校6—12岁的同学进行了身高的调查，他们把调查的结果制成了统计图，我们一起来看一看。（出示教材中的统计图）
师：观察这个统计图，说一说这是一个什么统计图，表示的是什么数据，有什么特点。






师：为什么第一个大格表示100？


2、再次观察
师：请同学们再仔细观察这个统计图，看看从中你能得到哪些数据信息?   
师：谁能把你了解到的数据信息说给大家听一听?




3 、讨论教材问题
师：你现在的身高是多少? 与西苑小学同龄的小朋友比一比是高了? 还是矮了?
师：谁能用自己的语言描述一下，西苑小学不同年龄的男生和女生平均身高有何变化呢? 试一试!
       


生1：我的个子长高了。
生2：我会洗衣服了。
生3：我以前穿的衣服，现在不能穿了。


生：这是一个复式条形统计图，表示的是西苑小学6—12岁学生的平均身高，单位是厘米。
生：这是一个复式条形统计图，分别表示每个年龄男同学、女同学的平均身高。
生：红色代表男生的平均身高，蓝色代表女生的平均身高。
生：第一个大格是0到100，以上的每个大格表示10，每个大有5个小格，每个小格表示2厘米。
生：第一个大格中间有一条弯的线条，说明这有没画出来的格，表示100，从第二个大格开始，每个格表示10。……


学生再次观察。
生：11岁男生的平均身高是149厘米。
生：8岁女生的平均身高是132厘米。
生：10岁和11岁的时候男生的平均身高与女生的一样高。

学生说一说。

课堂练习
小结及家庭作业        三、读统计图(二)
1、师：在现代生活中，电话已经成了人们交往、交流的重要工具。从原来的固定电话到现在普遍使用的移动电话——手机、小灵通，给我们的生活提供了很大的方便。我们教材第87页有一幅关于电话的统计图，请同学们读一读。
学生看书读图。
师：谁来说说这个统计图表示什么内容。
生：这个统计图表示的是“十五”期间我国各年年末的电话用户数。
师“十五”期间是指哪几年呢？
生：是2001年到2005年。
师：看一看这个图有什么特点？
生1：这个统计图是分别表示的移动电话和固定电话，但是，两个条形是接起来的。
生2：这个统计图中的单位是户。
生3：黄色的条形图表示移动电话用户，蓝色表示固定电话用户。
生4：这个统计图一格表示1万户。……  ……
2、师生共同讨论问题(1)(2)。
3、讨论问题(3)。
四、课堂练习
1、练一练第1题
师：你们能把图中的数据在复式统计图中表示出来吗？
让学生独立完成后，全班交流。
2、练一练第2题
师：课下收集数据，用统计图表示并写出数学小日记?。
五、总结
师：说一说今天的收获。
板书设计

        读  统  计  图
  统计图（一）                              统计图（二）