新冀教版小学四年级下册数学第四单元《三角形的分类》教案教学设计

桂馥兰香

第二课时  三角形的分类
教学内容        三角形的分类        课  型        新授课
教学目标
（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）        1、通过观察、分类、测量活动，经历认识各种三角形的过程。
2、认识直角三角形、锐角三角形、等腰三角形、等边三角形，了解等腰三角形和等边三角形的特点。
3、在探索图形特征的过程中，发展初步的空间观念。
重点、难点和关键        重点：会给三角形分类，了解各类三角形的特点。
难点：探索图形特征，发展空间观念。
教具准备                课时安排        7课时        第2课时
教   师   活   动        学  生  活  动
一、创设情境
师：同学们，上节课我们认识了三角形，谁来说说你对三角形有哪些了解？
师：刚才大家说的都是三角形的共同特点，现在请同学们看第34页上面的三角形。这7个三角形还有什么不同于其它三角形的特点呢？
二、三角形分类   
1、提出分类要求
师：请仔细观察这几个三角形，你能根据它们交的特点给这7个三角形分类吗？试一试。
2、交流分类结果
师：哪位同学愿意说说你是怎样分的，结果如何？
师：根据三角形角的特点，可以把三角形分成三类：一类是三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；另一类是有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；还有一类是有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
3、判断
师：请同学们任意拿起一个三角形，同桌互相说说它的名字。
三、特殊三角形
师：谁来说说5是什么三角形，你是根据什么判断的？
师：你们说的对，我们再来看看这两个三角形的边。有什么特点？       
生：三角形具有稳定性。
生：三角形有三条边，三个角，三个顶点。
生：从三角形的一个顶点，到她的对边做一条垂线，顶点到垂线的距离叫做三角形的高。

学生自己分类，教师巡视，个别指导。

生：按锐角个数分：
三个角都是锐角的：①⑤⑥
一个直角两个锐角的：②④
一个钝角两个锐角的：③⑦



课堂练习
小结及家庭作业         
       ⑥                ⑤


生：⑥有两条边相等。
生：⑤三条边有可能都相等。
师：同学们观察的对不对呢？用尺子量一量两个三角形的边，记录测量的数据。
学生测量，教师个别指导。
师：谁来说说你测量的结果，并告诉大家你发现了什么？
学生交流测量结果及自己的发现。
师：用量角器量一量两个三角形的角，你又发现了什么？
学生测量。
师：你能根据他们的特点给他们起一个名字吗？
师介绍等腰三角形和等边三角形的各部分名称。
师：想一想：等腰三角形和等边三角形之间有什么关系？
四、课堂练习
1、练一练第1题
师：看第1题，自己画出等腰三角形底边上的高。
学生自己解答。
2、练一练第2题
师：看第2题，先读题，然后自己试着做。
学生计算，教师巡视并指导。
五、总结   师：说说今天的收获。