四年级音乐下册《癞蛤蟆和小青蛙》教学反思

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本节课的主要内容是四年级音乐下册第三课水乡的第一课时——《癞蛤蟆和小青蛙》。学习目标是学生能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱起节奏。感受音乐要素中音色、力度的变化塑造生动的音乐形象。在创编游戏中，能自信、大方地与同学一起合作，进行表演唱。

在导入环节我采用了直接聆听的形式，让孩子们聆听音乐，找出歌曲中主人公，引出歌曲的题目《癞蛤蟆和小青蛙》。从按节奏朗读歌词入手，发现弱起节奏与普通的节奏的节奏示意图不同，并让学生对比不同之处，再讲授何为弱起节奏，以及弱起节奏的作用，再加以巩固。从癞蛤蟆和小青蛙的音色不同入手，引导学生用音乐记号mf、mp来表示癞蛤蟆和小青蛙的音乐形象。使学生能够在乐学中接受新知，同时激发了学生学习的积极性。

通过此次授课，我也发现了自身的不足之处，一、对美育的忽略，没有意识到科任老师肩负美育的重担。二、教学设计的创编活动不够新颖，以及创编活动开展的范围不够广泛，没能让每一个学生都参与表演。三、评价语不够丰富。

总之，只要找到自身的不足之处，并加以改进，教学经验就可以越来越丰富，教学能力越来越强，下课铃响起，看着孩子们依依不舍，意犹未尽的样子，我感受到这堂课的成功，为了孩子我会继续努力上好每一堂课。