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这个问题的主动权落在老师身上。
首先,请不要质疑作业存在的必要性。预习新课——学习新课——课后复习——课后作业,这是一个完整的学习过程。课后作业可以很好的检测当日学习效果,巩固当日所学内容。
其次,请不要质疑老师布置作业的合理性。我个人作业布置的原则是:不为难学生,不为难家长,最关键是不为难自己。请务必相信,所有的老师作业设计都是有他的道理可言的,你一定要相信老师。
我们班作业根据班级实情,分层布置。尽量简单,可操作,易于老师批改,便于家长指导,同时还考虑到家长无法指导。
日常布置作业时,我们可能还会有各种花样,作业类别较多,可能还喜欢讲究各种新意。此时,完全没有这个必要。真实的课堂魅力在于师生互动,交流。此时,我们少了面对面的交流,隔空提交的花样作业,无法及时反馈,达不到我们布置这个作业最终想抵达的彼岸——生生互动,同伴成长,师生互动,引领成长。此时,我们不会瞎折腾。
我们目前布置的作业都是基础为主,偶有提升。所以,请好好督促孩子按时完成老师布置的作业。
基础性作业居多,这是为了全班同学保持学习的状态,日后正常开学时,可以正常推进新课。
基础性作业居多,更是考虑,即使家长没有指导(包括没有指导能力的情况),学生都可以完成七八成。
如果你的孩子连基础性作业都无法完成,说明当日学习效果极差,请及时调整。 |
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