疫情下初中语文网课教学案例 记一节网络直播作文课

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  今年的寒假注定是不平凡的，突如其来的病毒打的人们措手不及，我们每个人都在身处在疫情的洪流中无法全身而退。俗话说，消灭恐惧的最好方法就是直面恐惧，我决定利用网络直播给孩子们上一节与现实息息相关的作文课。

      我给这次作文课的起名为“疫情当前，社会就是一本最好的语文书”。

       开课前，我问学生“面对这次疫情，你能提炼出什么关键词呢？”学生们在评论区不约而同的打出了齐齐一列的“蝙蝠”。我又问“错在蝙蝠吗？”学生们评论“错不在蝙蝠，错在吃蝙蝠的人。”由此，我引出了我要给学生分享的第一个关键词——敬畏自然。

       我告诉学生的第二个关键词是——珍爱生命。我出示了当天上午查到的新型冠状病毒肺炎疫情的最新数据，有的学生评论“生病的好多啊”，有的学生触动并不大。我告诉学生，如果这些数据中哪怕只有一个数字是与你相关，或与你的亲朋好友相关，那么你再读这个数字时，一定会有不一样的感受。我们不只要看到数据，更要看到这些数字背后的具体的活生生的“人”！

       第三个分享给学的关键词是——独立思考。当我出示PPT问同学们以上的谣言大家有没有相信时，大部分同学评论“不信”，还有同学自信的评论“我们学的初中的知识就能攻破谣言！”当然，也有不少同学哭笑不得的评论“我爸还去抢了三盒双黄连”……

       通过这次疫情学生们都认识到，具备独立思考的能力是多么的重要，不传谣、不信谣更是我们作为公民的基本准则。

       在‘直面人性’这个关键词下，我带领同学们看了许多在疫情发生时段出现的人情冷暖，韩留洋同学更留言到：“当疫情来临、钟南山站出来的时候我们才会想起他，然而当平安时代，却永远没有人想起这位英雄。”正确区分善与恶、树立正确的价值观，我想，这才是疫情带给孩子最大的收获。

       最后一个关键词是——家国情怀。 我带领同学们看了几个歌颂平凡人的视频，看的过程中我几度想落泪，同学们更无一不为之感动，纷纷点赞。更有学生感叹：总有那么一群人，他们逆向而行、挺身而出，向他们致敬！

       五个关键词，一堂习作课。课后收到整整齐齐有感而发的作文，我知道学生们的收获早已超出了课本，迈向了更广阔的世界。

       我想，知识渊博，专业过硬；悬壶济世，心怀悲悯；用于担责，敢说真话；义无反顾，不怕牺牲；救民于水火，救国于危难……这些在这堂作文课学生共同探讨的词汇，就是我们一直在寻找的读书之用，教育之本吧。