新西师大版五年级下册数学第四单元《整理与复习》教案教学设计

桂馥兰香

第6课时  整理与复习

【教学内容】
    复习本单元的知识。
【教学目标】
    1、通过复习，能完整有序地构建本单元的知识体系。
    2、通过复习，能运用本单元的知识解决一些生活中的实际问题。
    3、经历复习的过程，进一步提高归纳整理的能力和自学能力。
【教具准备】
    投影仪、视频展示台。
【教学过程】
一、学生独立整理本单元各部分内容
师：这个单元学习完了，学习了哪些知识呢？请同学们独立整理复习这一单元的知识，整理时主要从以下几个方面考虑：
    1、学习了哪些知识？
    2、这些知识的主要内容是什么？并举例说明。
    3、学习这些知识时主要使用了什么学习方法？
学生独立完成。
教师巡视辅导。
二、正确构建本单元知识结构
学生汇报，展示整理的内容。
估计学生会有以下方法：
第1种：列表法：
知识点内容举例学习方法同分母分数加减法分母不变，分子相加减。异分母分数加减法先通分，再计算。分数加减混合运算与整数加减混合运算相同。带分数读法。假分数化带分数。转换、推理、听讲、计算、讨论、分析、综合、归纳等。
名称类型计算方法举例学习方法分数加减法同分母分母不变，分子相加减。异分母先通分转化成同分母，再按同分母分数加减法计算。
运算与整数加减混合运算相同。

第2种：程序法：
    1、同分母分数加减法。
计算方法：分母不变，只把分子相加减。
举例：2/9＋5/9＝7/9；5/7－1/7＝4/7。
    2、异分母分数加减法。
计算方法：先通分，再计算。
举例：1/3＋1/4＝   4/12＋3/12＝7/12；1/3－1/4＝4/12－3/12＝1/12。
    3、分数加减混合运算。
计算方法与整数加减混合运算相同。
    4、带分数。
（1）读法。举例：127读作一又七分之二。
（2）假分数化带分数。
举例：5/2＝5÷2＝2/12。
学习方法：转换、推理、听讲、计算、讨论、分析、综合、归纳等。
第3种：归纳法。
分数加减法   
1、同分母分数加减法：如7/12+5/12=12/2=1……
    2、异分母分数加减法：如7/12+1/3=7/12+4/12=11/12……
    3、分数加减混合运算：        7/12-1/3+1/2=7/12-4/12+6/12=3/12+6/12=9/12=3/4……
    4、分数加减的简便运算：如2/7+1/3+1/7=2/7+1/7+1/3=3/7+1/3=9/21+7/21=16/21……计算结果要
约成最简分数，假分数可以化成整数或带分数。
5、带分数读法。如112读作：一又二分之一……
学习方法：转换、听讲、计算、讨论、分析、综合、归纳、推理等。
注意引导学生对每种方法进行观察、补充、完善，并进行评价。
师：比较这几种整理方法，你