绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 1708|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

新西师大版五年级下册数学第二单元《分数的大小比较》教案教学设计

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2020-3-7 10:03:15 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
第4课时  分数的大小比较

【教学内容】
        教科书第24页例2及相关练习。
【教学目标】
1、理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。
2、在学习、比较分数大小的过程中加深对分数意义的理解。
3、培养观察、比较、分析、概括的能力和自学探究,构建新知的能力。
【教学准备】
        多媒体课件,每位同学两张相同大小的圆形纸片,长方形纸片或正方形纸片。
【教学过程】
一、复习准备
1、用分数表示图中的阴影部分。
2、填空。
(1)把一块蛋糕平均分成四份,每份是它的()。
(2)3/4的分数单位是(),3/4里面有()个1()。
(3)4/5里面有()个15,3/5里面有()个15。
(4)7/10里面有7个1(),7/9里面有7个1()。
        揭示课题:分数的大小比较。
二、走进新课,探究新知
1、教学例2
        比较3/5和3/4的大小。
过程讲解:
1.观察分数的特点
3/5和3/4的分子相同,分母不同,是同分母分数。
2.探究3/5和3/4的比较方法
画图比较:画两条同样长的线段,按照分数的意义表示出3/5和3/4的长度。
观察得出:3/5所表示的线段明显比3/4所表示的线段短,所以3/5<3/4.
2、试一试:比较下面每组中两个分数的大小。
                                                        6/7○6/11                                        2/3○2/5
师:同学们的发现跟数学家的发现是一样的。看看数学家是怎样概括的。
板书:分母不同的两个分数,分母大的分数比较小。
齐读一遍。
三、巩固练习
1、比较下面各组分数的大小。
2/7○4/7         2/5○2/3        
3/8○7/8         1/2○1/9         
3/10○        7/10                     2/25○9/25                                       
11/25○11/26       5/13○5/11
2、判断并说明理由。
6/17>5/17()2/11<2/9            
7/9>7/8()9/100<9/10
四、课堂总结
学习本课你有什么收获?有什么问题要问吗?
五、作业
完成练习二有关习题。






分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-13 22:31

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表