老师的心得 读《不要让能力和知识关系失调》体会

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所谓能力和知识之间的关系失调，表现为学生还没有具备作为掌握知识的工具的那些能力，教师已经把源源不断的新知识硬塞给他们，这样的学生就好比没有牙齿的人，他被迫地把没有咀嚼的整块食物囫囵吞咽下去，开始时胃里不舒服，以后就生起病来，到后来以致无论什么也不能吃了······

      这是苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》里的一段论点。我觉得说的特别好，回想起自己的学生时代，在需要掌握这些学习技能的时候，自己并没有熟练的掌握，以至于学习成绩越来越差，最后对学习没信心，对学习没兴趣，变成‘问题学生’。读了这篇文章，结合自己的切身体会，梳理一下‘苏老师’说的几要点，愿与大家共勉：
（1）凡是没有学会流利的、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。
（2）使儿童学会流利的地、有理解的阅读，必须有一系列练习。书写和阅读是一样的。
（3）没有同时听、写和思考的技能，知识的扩充是不可能的。
（4）学生具备了这些技能（听、写、思考扩充知识的技能），在获取知识时要仔细独立地搜集大量的事实，思考这些事实，并对它们进行系统整理、对比和分析。
（5）搜集和加工事实学生就走上了自我进行智育的道路。
           它们是一种正比例关系，能力越强，获取知识就会越多、越快捷、畅游于知识思想的大海！